< Previous62Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IX KESELAMATAN KERJAPerhatikanlah!Pada proses pembuatan produk kerajinan fungsi pakai, kamu perlu memahami prosedur keselamatan kerja. Tips di bawah ini perlu menjadi perhatian pada saat membuat produk kerajinan fungsi pakai.Gunakan baju kerja, masker, sarung tangan, kaca mata, atau pelindung kepala untuk menghindari penyerapan zat yang dapat membuat kotor atau mungkin membahayakan diri.Mintalah bimbingan dan pengawasan dari guru/orang dewasa dalam menggunakan benda-benda tajam.Cuci tangan dengan sabun setelah melakukan kegiatan pembuatan produk kerajinan fungsi pakai.REFLEKSI KELOMPOKKalian telah melaksanakan praktik kegiatan pembuatan produk kerajinan fungsi pakai. Bagaimana hasilnya? Apakah kelompok kalian sudah mengerjakan kegiatan dengan baik? Evaluasilah kelompok pembuatan produk kerajinan fungsi pakai. Isilah lembar kerja di bawah ini dengan melengkapi tabel. Beri tanda ceklis (v) sesuai jawabanmu dan sertakan alasannya.UraianBaikCukupKurangAlasanPengamatanPerencanaanPersiapanPelaksanaanEvaluasiPelaporanKerja samaDisiplinTanggung jawab7XOLVNDQNHVLPSXODQEHUGDVDUNDQUHÀHNVLGLDWDV .........................................................................................................................................................................................................................................................63Semester 2Semester 2 REFLEKSI DIRIRenungkan dan tuliskan pada selembar kertas! Dalam mempelajari tentang kerajinan fungsi pakai ungkapkan manfaat apa yang kamu rasakan tentang hal-hal berikut:yKeragaman produk kerajinan fungsi pakai Indonesia dan di daerahmu sendiri.yPemanfaatan sumber/referensi bacaan tentang kerajinan fungsi pakai yang sudah kamu lakukan bersama kelompokmu.yKesulitan yang dihadapi saat mencari informasi dan pengamatan.yPengalaman dalam membuat produk kerajinan (mulai dari perencanaan, persiapan, pembuatan dan pameran/pemasaran) secara mandiri.yPembelajaran yang didapatkan/dirasakan sebagai individu.E. 0RGL¿NDVL3URGXN.HUDMLQDQFungsi Pakai0RGL¿NDVLSURGXNNHUDMLQDQVXGDKNDPXpelajari setiap sesi dalam mata pelajaran Prakarya. Wawasan dan pengetahuan pembuatan karya kerajinan fungsi pakai pada bagian terdahulu telah kamu peroleh. Kali ini kamu akan mengembangkan karya PRGL¿NDVLNHUDMLQDQIXQJVLSDNDLEHUGDVDUNDQpengalamanmu. Apakah yang kamu rasakan setelah mempelajari bagaimana membuat NDU\DPRGL¿NDVL"$GDNDK\DQJNDPXWHPXLsaat observasi, eksplorasi, dan berkarya? Tentunya rasa syukur dan bangga menyelimuti hati kita sebagai bangsa Indonesia karena segala potensi yang dimiliki alam Indonesia dan sumber daya manusianya dapat menjadikan 64Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXkhasanah kekayaan kerajinan dan kriya dari bangsa ini menjadi besar. Adakah keinginan untuk mengembangkan kerajinan fungsi pakai yang ada di daerahmu sendiri agar daerahmu menjadi lestari dan jika memanfaatkan limbah dapat mengurangi dampak buruknya terhadap lingkungan? Manfaatkanlah seluruh potensi yang ada di daerah tempat tinggalmu agar daerahmu memperoleh nilai dari ekonomi kreatif yang kamu kembangkan bersama kawan-kawan.Pada bagian ini, kamu dapat mengasah LPDMLQDVLPXNHPEDOL\DLWXPHPRGL¿NDVLSURGXNkerajinan fungsi pakai yang telah kita pelajari pada bagian sebelumnya menjadi karya terbarukan. Kamu diharapkan dapat mengembangkan kreativitas agar produk kerajinan fungsi pakai yang ada dapat memperoleh manfaat dua kali lipat bahkan lebih dari itu. Ingatlah selalu bahwa peran dari produk kerajinan ini adalah fungsional. Penggalian informasi dari berbagai sumber mengenai produk kerajinan fungsi pakai yang WHODKGLPRGL¿NDVLDNDQGDSDWPHPSHUPXGDKNLWDdalam memahami pembelajaran. Tentunya kali ini kamu harus lebih banyak lagi mengeksplorasi NHJLDWDQPHPRGL¿NDVLVHKLQJJDGD\DFLSWDPXdapat berkembang sebagaimana mestinya..HUDMLQDQ0RGL¿NDVL)XQJVL3DNDL+DVLO.RPELQDVL%DKDQDWDX7HNQLNPenyederhanaan dan PenggayaanMemahami sebuah karya yang akan GLPRGL¿NDVLNLWDKDUXVPHQJHWDKXLEDKDQGDQteknik yang digunakan pada karya pertama. Oleh 0RGL¿NDVLDGDODKmengubah, menggayakan, menambah/ menyederhana-kan bentuk, memadukan aneka bahan, mengatur ulang komposisi warna, motif, dan menciptakan hal baru yang sangat berbeda dari asalnya. 65Semester 2Semester 2sebab itu, banyaknya latihan akan mempertajam SHPDKDPDQNLWDWHUKDGDSNDU\DPRGL¿NDVL3HUhatikanlah karya berikut ini! Kayunya dihias dengan teknik batikKulitnya dihias dengan teknik sulam 3URGXNNHUDMLQDQPRGL¿NDVLGDODPPHQJJD\DNDQEHQWXNVDQGDOEDNLDN\DQJmemadukan dua teknik border dan lukis sebagai hiasan menjadikan bakiak lebih terlihat lebih menarik dan artistik dibandingkan dengan sandal bakiak aslinya. Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.643URGXNPRGL¿NDVLPHQJJD\DNDQWHNQLN TUGAS PENGAMATAN 6$PDWLODKNDU\DPRGL¿NDVLNHUDMLQDQGHQJDQPHQJJD\DNDQEHQWXNSDGDGambar 1.64! $SD\DQJPHPEHGDNDQNDU\DPRGL¿NDVLWHUVHEXWGHQJDQSURGXNDVDOQ\D"Apakah yang digayakan dari karya tersebut? Tuliskan pendapatmu! 'DODPPHPEXDWNDU\DPRGL¿NDVLWHQWXQ\Dkamu sudah memahami tidak hanya dengan menggayakan atau menyederhanakan bentuk-nya, tetapi juga dapat dipadukan bahan dan tekniknya, agar didapatkan produk kerajinan yang jauh lebih memiliki daya tarik.Sudahkah kamu melakukan tugas penga-matan 6 dengan baik? Lakukanlah hal yang sama untuk mengamati Gambar 1.65 berikut ini!66Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IX Keranjang teknik anyam sederhana ini ĚŝŵŽĚŝĮŬĂƐŝdengan paduan bahan dan teknik meronce manik-manik. 3URGXNNHUDMLQDQPRGL¿NDVLGHQJDQPHQJJD\DNDQSDGXDQEDKDQGDQWHNQLNLQLlebih terlihat sangat menarik dan terlihat lebih berkelas.Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.65.HUDMLQDQPRGL¿NDVLSDGXDQEHEHUDSDEDKDQGDQWHNQLN TUGAS PENGAMATAN 7$PDWLODKEHQWXNPRGL¿NDVLNHUDMLQDQGHQJDQPHPDGXNDQEDKDQGDQteknik pada Gambar 1.65! Dapatkah kamu mendeskripsikan kreativitas bentuk dan motif yang terdapat pada produk tersebut? Adakah nilai manfaat dari kegiatan memadukan teknik yang dilakukan pada karya tersebut? Tuliskan pendapatmu!Setelah apa yang sudah kamu ketahui dan alami, tentunya pemahamanmu menjadi EHUWDPEDK.DU\DPRGL¿NDVLGDSDWGLSDGXNDQdengan beberapa bahan atau beberpaa teknik. Hal yang terpenting adalah kedua bahan atau teknik yang dipakai merupakan kegiatan membuat sebuah karya yang tidak meninggalkan peran fungsionalnya. Setiap daerah memiliki NHXQJXODQNUHDWLYLWDVGDODPPHPRGL¿NDVLkerajinan khas wilayah setempat. Cobalah kamu amati apa yang menjadi keunggulan GDULNHUDMLQDQPRGL¿NDVL\DQJGLSDGXNDQEDLN67Semester 2Semester 2dari sisi bahan maupun tekniknya di daerah asalmu! Lakukanlah bersama kawan-kawanmu! Bandingkan pula dengan kerajinan dari negara lain.TUGAS KELOMPOK 7Kerjakanlah LK di bawah ini! .DPXGDSDWEHUODWLKPHQJLGHQWL¿NDVLSURGXNPRGL¿NDVLNHUDMLQDQGHQJDQPHQJJD\DNDQatau menyederhanakan bentuk. LEMBAR KERJA 7 (LK-7)Nama : .................................................................Kelas: ...................................................................0HQJLGHQWL¿NDVLSURGXNPRGL¿NDVLNHUDMLQDQIXQJVLSDNDLGHQJDQPHQJJD\DNDQDWDXmenyederhanakan bentuk atau memadukan bahan serta tekniknya.BentukFungsiBagian yang dipadukan tekniknya atau digaya-kanTeknikHal lain yang ditemuiCatatan penting: ..........................................................................................................................................................................................................................................Petunjuk LK-7xDiskusikan den-gan kelompok-mu.xAmati produk kerajinan PRGL¿NDVLdengan memadu kan teknik atau menggaya-kan/menye-derhanakan yang ada dalam buku teks atau yang ada di rumah serta yang kamu temui di lingkungan setempat.xGambarkan produk penga-matanmu da-lam LK-7.xUngkapkan perasaanmu!xJika menemui hal lain untuk diamati, tambahkanlah pada kolom baru. (Lihat LK-7)68Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXUngkapan perasaan tentang pengalaman yang kamu dapatkan bersama kawan-kawan atau yang kamu temukan sendiri:.............................................................................................................................................................. LEMBAR KERJA 8 (LK-8)Nama Anggota Kelompok : ..................................Kelas : ..................................................................0HQJDQDOLVLVSURGXNNHUDMLQDQIXQJVLSDNDLKDVLOPRGL¿NDVLPerhatikan karya yang menjadi obyek pengamatanmu!1. Bahan dan teknik apa yang terkandung pada karya? 2. $SDNDKNDU\DLQLWHUJRORQJNDU\DPRGL¿NDVL"3. Apa yang membuat karya tersebut berbeda atau GLNDWDNDQPRGL¿NDVL"4. Mengapa hal tersebut menimbulkan perbedaan pada karya?5. Apakah yang akan terjadi jika karya tidak seperti ini?6. Dapatkah kamu merekomendasikan hal lain? (dapat berupa pernyataan maupun desain karya)Ungkapan perasaan:............................................................................................................................................................ Pernahkah kamu memperhatikan kerajinan dari mancanegara? Misalnya, kerajinan dari Amatilah gambar! Produk kerajinan pada gambar apakah tergolong NDU\DPRGL¿NDVL"Amatilah dengan baik dan buatlah analisis. Apa kesan yang kamu dapatkan? (Lihat LK-8)TUGAS KELOMPOK 869Semester 2Semester 2bahan baku kayu atau kertas. Jepang merupakan negara yang mayoritas penduduknya mendukung gerakan kreativitas dan imajinasi. Maka, tidak KHUDQMLNDNDU\DPRGL¿NDVLGDULQHJHULVDNXUDLQLtak terhitung jumlahnya. Carilah karya kerajinan PRGL¿NDVLGDULEDQJVDEDQJVDODLQGLGXQLD.DPXGDSDWPHPEXDWNDU\DPRGL¿NDVLWHUVHEXWmelalui temuan observasi media informasi elektronik maupun media cetak.Perhatikanlah gambar produk kerajinan di bawah ini! Kerjakanlah LK-9! Kerajinan kalung keramik PRGL¿NDVLNDLQGDQmanik-manik. Karya ini dipadukan dari segi bahan dan teknik pembuatannya. Kerajinan wadah kartu nama yang dibuat dari ND\XGLPRGL¿NDVLGHQJDQdisederhanakan ben-tuknya. Selain itu, karya ini juga dipadukan bah-an dan tekniknya, yaitu bahan kayu dan logam dengan teknik ukir dan tempel.Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.66.HUDMLQDQPRGL¿NDVLSDGXDQEHEHUDSDEDKDQGDQWHNQLN70Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IX LEMBAR KERJA 9 (LK-9)Nama Anggota Kelompok : ...........................Kelas: ...........................................................0HQJHYDOXDVLNHUDMLQDQIXQJVLSDNDLPRGL¿NDVLGHQJDQPHQ\HGHUKDQDNDQDWDXmenggayakan bentuk serta memadukan bahan atau teknikPerhatikan karya yang menjadi objek pengamatanmu!1. Apakah terdapat paduan dalam karya? 2. Apa yang berubah?3. Apakah ada hal yang kurang?4. Apa yang dapat kamu perbaiki?5. Apa yang dapat kamu rekomendasikan?Ungkapan perasaan:..............................................................................................................................................................................................................................................................................................Para perajin yang biasa berkarya dengan satu jenis model karya akan menemukan rasa jenuh, apalagi jika peminat makin berkurang. Hal yang dapat dilakukan adalah PHQJNUHDVLNDQNDU\DGHQJDQPRGL¿NDVLEDLNdengan menyederhanakan atau menggayakan bentuk, teknik, atau dekorasinya agar terlihat sedikit berbeda. Menyederhanakan bentuk dapat dihasilkan karya yang tidak biasa untuk mengurangi karya yang monoton. Menggayakan DiskusixAmatilah karya pada gambar dan buatlah evaluasi. xUngkapkan perasaan yang timbul saat melakukan penilaian pada karya yang ada.xDapatkah kamu mempertang-gungjawabkan pendapatmu?(Lihat LK-9)TUGAS KELOMPOK 971Semester 2Semester 2bentuk seolah-olah ada peningkatan kreativitas dalam karya, meskipun yang diubah hanya sebagian kecil saja.TUGAS MANDIRI LEMBAR KERJA 10 (LK-10)Nama Anggota Kelompok : ..................................Kelas: ..................................................................0HQJNUHDVLNDQNHUDMLQDQIXQJVLSDNDLPRGL¿NDVLGHQJDQPHQJJD\DNDQDWDXmenyederhanakan bentukPerhatikan karya yang menjadi obyek pengamatanmu!1. 7HPXNDQODKPRGL¿NDVLGHQJDQJD\Dmenyederhanakan bentuk atau menggaya-kan bentuk pada karya kerajinan tersebut?2. Buatlah desain ulang karya kerajinan PRGL¿NDVLGDULEDKDQOLPEDKRUJDQLNSDGDgambar dengan desain yang tidak biasa? 3. Deskripsikanlah apa yang menjadi keunggulan desainmu?4. 5HQFDQDNDQODKSHPEXDWDQNDU\DPRGL¿NDVLdari desain yang telah kamu buat?5. Carilah gambar karya kerajinan dari bahan limbah organik lainnya, dan lakukanlah kegiatan yang sama!Ungkapan perasaan :............................................................................................................................................................................................................................................................................................ xAmati beraneka bentuk karya kerajinan PRGL¿NDVLEDKDQlimbah organik yang dapat disederhanakan atau digayakan bentuknya!xUngkapkan perasaan yang timbul terhadap karunia Tuhan yang telah menganugerah kan kamu untuk dapat merancang hal baru yang kreatif dan inovatif.xBuatlah laporan portofoliomu dan presentasikan di depan kelas!(Lihat LK-10)Next >