< Previous52Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXb). Menentukan perencanaan karya kerajinan fungsi pakai PRGL¿NDVLIde/Gagasan:Buyung akan menghias sebuah piringan dari kayu. Piring dibuat dengan teknik bubut, lalu dicat dasar. Setelah dicat dasar, dilukis dengan motif daerah dengan teknik pointil, yai-tu titik-titik berwarna-warni.c). Membuat sketsa karya dan menentukan karya terbaik dari sketsaBuyung membuat rancangan gambar untuk karya hiasan yang ingin dibuatnya. Rencana desain karya. Membuat dan memilih skets karya terbaik.2. 3HODNVDQDDQa). Menyiapkan bahan dan alatBahan: Cat tembok warna warni Kayu jati landaSumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.63 Perencanaan berkarya. 53Semester 1Semester 1Alat: Mesin bubut Suntikan tanpa jarum dan gergajiSumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.64 Alat dan bahan pembuatan produk keraji-nan fungsi hias.b). Membuat karya kerajinan fungsi hias, yaitu piringan hias Kayu dipotong sesuai ukuran, lalu dibubut terlebih dahulu membentuk produk piring Setelah dibersihkan, lalu dicat dasar. Berikutnya dilukis dengan teknik pointil sesuai rancangan. Piring diberi motif lain. Hasil produk hiasan pada piring kayu.Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.65 Produk fungsi hias.54Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXKemasan dapat menggunakan plastik atau wadah seperti ini:Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.66 kotak kemasan untuk piring hias. 3. (YDOXDVLBuyung melakukan evaluasi dengan menguji karya piring hias, apakah warnanya cukup kuat melekap pada kayu. Apakah hiasan yang dibuat disukai banyak orang dan sebagainya.%X\XQJPHUHÀHNVLGLULGHQJDQPHPSHUKDWLNDQNHVHODPDWDQNHU-ja, keamanan dan kebersihan dalam berkarya. TUGAS PEMBUATAN KARYA TUGAS INDIVIDUBuatlah sebuah karya kerajinan fungsi hias. Bahan yang digunakan adalah bahan yang terdapat di daerah tempat tinggalmu.Jenis kerajinan fungsi hias yang akan kamu buat dapat memilih dari karya yang ada pada buku siswa atau kamu telah mempelajari teknik hias yang lain saat melakukan observasi. Lakukanlah hal yang sesuai dengan keinginanmu.Gunakan informasi dari hasil observasi dan wawancara atau berdasarkan hasil bedah buku sumber/referensi yang telah kamu dapatkan.Perhatikan tahapan pembuatan produk kerajinan fungsi hias.Mintalah penilaian teman dan gurumu sesuai fungsi produk.Perbaikilah karyamu berdasarkan penilaian kawan dan gurumu.Buatlah kemasan sebagai karya untuk dipamerkan atau dijual.Buatlah portofolio yang memuat semua tugas, penemuanmu, sketsa-sketsa karya, serta proses berkaryamu yang bisa dijadikan sebagai sebuah buku kerja yang menarik dan penuh estetika (keindahan).55Semester 1Semester 1 KESELAMATAN KERJA3HUKDWLNDQODKPada proses pembuatan produk kerajinan fungsi hias, kamu perlu memahami prosedur keselamatan kerja. Tips di bawah ini perlu menjadi perhatian pada saat membuat produk kerajinan fungsi hias.1. Gunakan baju kerja, masker, sarung tangan, kacamata, atau pelindung kepala untuk menghindari penyerapan zat yang dapat membuat kotor atau mungkin membahayakan diri.2. Mintalah bimbingan dan pengawasan dari guru/orang dewasa dalam menggunakan benda-benda tajam.3. Cuci tangan dengan sabun setelah melakukan kegiatan pembuatan produk kerajinan fungsi hias.REFLEKSI KELOMPOKKalian telah melaksanakan praktik kegiatan pembuatan produk kerajinan fungsi hias. Bagaimana hasilnya? Apakah kelompok kalian sudah mengerjakan kegiatan dengan baik? Evaluasilah kelompok pembuatan produk kerajinan fungsi hias. Isilah lembar kerja di bawah ini dengan melengkapi tabel. Beri tanda ceklis (v) sesuai jawabanmu dan sertakan alasannya.Uraian%DLN&XNXSKurangAlasanPengamatanPerencanaanPersiapanPelaksanaanEvaluasiPelaporanKerja samaDisiplinTanggung jawab7XOLVNDQNHVLPSXODQEHUGDVDUNDQUHÀHNVLGLDWDV .........................................................................................................................................................................................................................................................56Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IX REFLEKSI DIRI5HQXQJNDQGDQWXOLVNDQSDGDVHOHPEDUNHUWDV Dalam mempelajari tentang kerajinan fungsi hias, ungkapkan manfaat apa yang kamu rasakan, tentang :Keragaman produk kerajinan fungsi hias Indonesia dan di daerahmu.Pemanfaatan sumber/referensi bacaan tentang kerajinan fungsi hias yang sudah kamu lakukan bersama kelompokmu.Kesulitan yang dihadapi saat mencari informasi dan pengamatan.Pengalaman dalam membuat produk kerajinan (mulai dari perencanaan, persiapan, pembuatan dan pameran/pemasaran) secara mandiri.Pembelajaran yang didapatkan/dirasakan sebagai individu.E. 0RGL¿NDVL3URGXN.HUDMLQDQFungsi HiasWawasan dan pengetahuan pembuatan karya kerajinan fungsi hias pada bagian ter-dahulu. Apakah yang kamu rasakan setelah mempelajarinya? Tentunya rasa syukur dan bangga menyelimuti hati kita sebagai bangsa Indonesia karena potensi alam Indonesia dan limbahnya pun masih dapat kita manfaatkan untuk kehidupan dan sebagai peluang usaha. Adakah keinginan untuk mengembangkan kera-jinan fungsi hias yang ada di daerahmu sendiri, agar daerahmu menjadi lestari dan dapat me-ngura ngi dampak buruk limbah terhadap ling-kungan? Manfaatkanlah seluruh potensi material yang ada di daerah tempat tinggalmu agar daerah mu memperoleh pendapatan daerah yang makin meningkat. 57Semester 1Semester 1Pada bagian ini, kamu dapat mempelajari pengembangan dari produk kerajinan fungsi hias yang telah kita pelajari pada bagian sebelumnya. Kamu diharapkan dapat mengembangkan kreati-vitas agar produk kerajinan fungsi hias yang ada dapat diolah sedemikian rupa menjadi karya yang terbarukan. Penggalian informasi dari berbagai sumber mengenai produk kerajinan fungsi hias \DQJWHODKGLPRGL¿NDVLDNDQGDSDWPHPSHUPX-dah kita dalam memahami pembelajaran. Dalam PHPDKDPLNDU\DPRGL¿NDVLNLWDKDUXVEDQ\DNberlatih agar pemahaman kita terhadap karya PRGL¿NDVLGDSDWEHUNHPEDQJGHQJDQEDLN0RGL¿NDVLDGDODKPHUXEDKPHQJJD\DNDQPH-nambah/menyederhanakan bentuk, memadukan aneka bahan, mengatur ulang komposisi warna, motif, dan menciptakan karya baru yang sangat berbeda dari asalnya. Hiasan kepala penari bali GLPRGL¿NDVLmenjadi hiasan ruangan de-ngan menggu-nakan paduan bahan logam dan kayu serta besi sebagai penyangga. 3URGXNPRGL¿NDVLLQLWHUEXDWGDULORJDPNXQLQJDQDJDUNXDWGDQGLEHULSHQ\DQJJDbesi agar terlihat monumental dengan kayu sebagai alas produk (base) yang juga berguna untuk menambah daya tarik hiasan ruang. Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.673URGXNPRGL¿NDVLIXQJVLKLDVGHQJDQSDGXDQEDKDQ58Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IX TUGAS PENGAMATAN 6$PDWLODKEHUEDJDLNDU\DPRGL¿NDVLNHUDMLQDQGHQJDQPHQJJD\DNDQDWDXmenyederhanakan bentuk pada Gambar 1.67! 'DSDWNDKNDPXPHQMHODVNDQDSD\DQJPHPEHGDNDQNDU\DPRGL¿NDVLtersebut dengan produk asalnya? Apakah yang digayakan atau diseder-hanakan dari karya tersebut? Tuliskan pendapatmu!Dapatkah kamu melakukan tugas penga-matan 1 dengan baik? Lakukanlah hal yang sama untuk mengamati Gambar 1.68 berikut ini! 3DKDWDQEHQWXNXQJJDV\DQJGLPRGL¿NDVLPHQMDGLKLDVDQHNVWHULRUDWDSUXPDKSumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.68.HUDMLQDQPRGL¿NDVLGHQJDQPHQJJD\DNDQEHQWXN TUGAS PENGAMATAN 7$PDWLODKEHUEDJDLEHQWXNPRGL¿NDVLNHUDMLQDQGHQJDQPHPDGXNDQWHNQLNpada Gambar 1.68! Dapatkah kamu mendeskripsikan bentuk dan motif yang terdapat pada produk tersebut? Adakah nilai manfaat dari kegiatan memadukan teknik yang dilakukan pada karya tersebut? Tuliskan pendapatmu!........................................................................................................................................................................................................................................59Semester 1Semester 1Ungkapan perasaan tentang pengalaman yang kamu dapatkan bersama kawan-kawan atau yang kamu temukan sendiri: .....................................................................................................................................................................................................................TUGAS KELOMPOK 6Kerjakanlah LK di bawah ini! .DPXGDSDWEHUODWLKPHQJLGHQWL¿NDVLSURGXNPRGL¿NDVLNHUDMLQDQGHQJDQPHQJJD\DNDQDWDXmenyederhanakan bentuk. LEMBAR KERJA 6 (LK-6)Nama Anggota Kelompok: ..................................Kelas : ..................................................................0HQJLGHQWL¿NDVLSURGXNPRGL¿NDVLNHUDMLQDQIXQJVLKLDVGHQJDQPHQJJD\DNDQDWDXPH-Q\HGHUKDQDNDQEHQWXNBentukFungsiBahan yang Di-padukanTeknik Digayakan/Diseder-hanakanHal Lain yang Dite-mui3HWXQMXN/.Diskusikanlah dengan kelompokmu!Amati produk kerajinan PRGL¿NDVLGHQJDQmemadukan bahan atau teknik menggayakan/menyederhanakan yang ada dalam buku teks atau yang ada di rumah serta yang kamu temui di lingkungan setempat.Gambarkan produk yang diamati dalam LK-6.Ungkapkan perasaanmu!Jika menemui hal lain untuk diamati, tambahkanlah pada kolom baru. (Lihat LK-6)60Prakarya Kelas IXPrakarya Kelas IXAmatilah gambar pada buku ini atau pada sumber lain-nya! Produk kera-jinan pada gambar apakah tergolong NDU\DPRGL¿NDVL"Amatilah dengan baik dan buat-lah analisis. Apa kesan yang kamu dapatkan? (Lihat LK-7) LEMBAR KERJA 7 (LK-7)Nama Anggota Kelompok: ..................................Kelas : ..................................................................0HQJDQDOLVLVSURGXNNHUDMLQDQIXQJVLKLDVKDVLOPRGL¿NDVLPerhatikan karya yang menjadi objek penga-matanmu!1. Bahan dan teknik apa yang terkandung pada karya?2. $SDNDKNDU\DLQLWHUJRORQJNDU\DPRGL¿NDVL"3. Apa yang membuat karya tersebut berbeda DWDXGLNDWDNDQPRGL¿NDVL"4. Mengapa hal tersebut menimbulkan perbe-daan pada karya?5. Apakah yang akan terjadi jika karya tidak seperti ini?6. Dapatkah kamu merekomendasikan hal lain? (dapat berupa pernyataan maupun desain karya)8QJNDSDQSHUDVDDQ .......................................................................................................................................................................................................................................... 1. .HUDMLQDQ0RGL¿NDVL+DVLO.RPELQDVL%DKDQDWDX7HNQLNSetelah kamu melakukan banyak penga-matan, tentunya kamu memahami sesuatu tidak lagi menjadi hambatan. Pernahkah kamu menjumpai produk kerajinan dari bahan alam, buatan, limbah organik atau limbah anorganik yang dipadukan dari beberapa bahan? Misalnya, limbah kerang dipadukan dengan bahan alam TUGAS KELOMPOK 761Semester 1Semester 1lainnya, bahan buatan lilin dengan limbah anorganik seperti plastik atau kaleng. Karya PRGL¿NDVLGDSDWGLSDGXNDQGHQJDQEHEHUDSDbahan atau beberapa teknik, yang terpenting adalah kedua bahan atau teknik yang dipadukan merupakan kegiatan menghias sebuah benda agar tampil lebih menarik dari sebelumnya. Setiap daerah memiliki keunggulan kreativitas GDODPPHPRGL¿NDVLNHUDMLQDQNKDVGDHUDKsetempat. Cobalah kamu amati apa yang menjadi NHXQJJXODQGDULNHUDMLQDQPRGL¿NDVL\DQJdipadukan baik dari sisi bahan maupun tekniknya di daerah asalmu! Lakukanlah bersama kawan-kawanmu. Bandingkan pula kerajinan dari negara lain.Karya hiasan dengan paduan teknik rajut dan sulam pita membuat karya ini menjadi lebih menarik. Karya hiasan berbentuk jubah kerajaan mini ini dibuat dengan berbagai teknik, yaitu teknik batik, teknik jahit aplikasi, teknik sulam bordir dan dihias dengan manik-manik.Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 1.69 Produk Kerajinan Fungsi Hias dengan Paduan bahan.Next >