Matematika SMP/MTs Kelas IX - Semester 1 - Kurikulum 2013

< PreviousKelas IX SMP/MTsSemester 1254Lakukan survei tentang perilaku menonton Sumber: Dokumen KemdikbudGambar 6.2079VHOXUXKVLVZDGLNHODVPX,NXWLODQJNDKlangkah kegiatan di bawah ini.&REDNDPXEXDWVXUYHLMHQLVMHQLVSURJUDP79IDYRULWVHOXUXKVLVZDGLkelasmu. Sebelum itu tentukan terlebih GDKXOXMHQLVMHQLVSURJUDP79IDYRULW7LDSWLDSVLVZDKDQ\DGLSHUEROHKNDQPHPLOLKVDWXMHQLVSURJUDP79IDYRULWQ\D'DWDMHQLVSURJUDP79IDYRULWVLVZDGLVHEXWGHQJDQGDWD2. Berikutnya lakukan survei mengenai berapa lama tiap-tiap siswa menonton 79VHWLDSKDULQ\DGDODPMDP'DWDODPDQ\DVLVZDPHQRQWRQ79VHWLDSharinya disebut dengan data 2.6HODQMXWQ\DODNXNDQVXUYHLPHQJHQDLEHUDSDODPDVLVZDEHODMDUPDQGLULGLOXDUMDPVHNRODKVHWLDSKDULQ\DGDODPMDP'DWDODPDQ\DVLVZDEHODMDUPDQGLULGLOXDUKDPVHNRODKVHWLDSKDULQ\DGLVHEXWGHQJDQGDWD%XDWODKWDEHOXQWXNPHQ\DMLNDQGDWDGDWDGDQPDVLQJPDVLQJ%XDWODKGLDJUDP\DQJSDOLQJHIHNWLIXQWXNPHQ\DMLNDQGDWDGDWDGDQmasing-masing.+LWXQJPHDQPHGLDQGDQPRGXVGDWDGDQGDWD$SD\DQJGDSDWNDPXVLPSXONDQWHUNDLWGHQJDQPHDQGDWDGDQPHDQGDWD"0DQDNDK\DQJOHELKEHVDUQLODLQ\D"8. Berikan masukan dan saran kepada teman-teman sekelasmu tentang perilaku PHQRQWRQ797XOLVNDQVHFDUDUDSLGDQFHULWDNDQNHSDGDWHPDQWHPDQPXGLGHSDQNHODVProyekMATEMATIKA255StatistikaUji Kompetensi 6'LDJUDPEDWDQJGLEDZDKLQLPHQXQMXNNDQGDWDEDQ\DNDQDNSDGDWLDSWLDSNHOXDUJDGLOLQJNXQJDQ575:.HOXUDKDQ6XNDMDGL6XPEXKRUL]RQWDOPHQXQMXNNDQGDWDEDQ\DNDQDNSDGDWLDSWLDSNHOXDUJDVHGDQJNDQVXPEXYHUWLNDOPHQ\DWDNDQEDQ\DNQ\DNHOXDUJD\DQJPHPLOLNLDQDNGHQJDQMXPODKantara 0 sampai dengan 5. 54210024671012Banyak KeluargaBanyak AnakData Banyak Anak Pada Tiap-Tiap Keluarga Rt 5Rw 1 Kelurahan Sukajadi Sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 6.216DMLDQ'DWDEDQ\DNDQDNSDGDWLDSWLDSNHOXDUJD575:NHOXUDKDVXNDMDGLD7HQWXNDQWRWDOEDQ\DNQ\DNHOXDUJDGDQEDQ\DNDQDNGDODPOLQJNXQJDQtersebut?E%HUDSDMXPODKNHOXDUJD\DQJPHPSXQ\DLDQDNOHELKGDUL" c. Berapa persentase keluarga yang tidak mempunyai anak? d. Berapa rata-rata banyak anak pada setiap keluarga? e. Berapa median dan modus dari data tersebut?I'DODPFDWDWDQ3DN57UDWDUDWDEDQ\DNDQDNSDGDWLDSNHOXDUJDPHQMDGLsesudah ada dua puluh keluarga pendatang yang masuk ke dalam lingkungan tersebut. Berapa rata-rata banyak anak pada keduapuluh keluarga pendatang tersebut? g. Jika terdapat lima keluarga pendatang dan setiap keluarga tersebut memiliki 2 anak, apakah ada perubahan pada mean, median, dan modus? Jika ada tentukan mean, median, dan modus yang baru.Kelas IX SMP/MTsSemester 1256'LDJUDPEHULNXWLQLPHQXQMXNNDQMXPODKNHEXWXKDQNHOXDUJD3DN&XNXSGDODPwaktu satu bulan. Diagram Kebutuhan Kelurga Pak Ucup0DNDQ7UDQVSRUWDVL7DEXQJDQLain-Lain Sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 6.226DMLDQ'DWD.HEXWXKDQ.HOXDUJD3DN8FXS-LNDSHQJKDVLODQSDN&XNXSDGDODKMXWDUXSLDKSHUEXODQGDQMXPODKSHQJHOXDUDQuntuk tabungan dan lain-lain adalah sama besar, berapa banyak uang yang digunakan untuk kebutuhan makan? Berapa banyak uang yang digunakan untuk transportasi? 3DN&XNXSEHUSDUWLVLSDVLGDODPSURJUDPKHPDWHQHUJLVHKLQJJDELD\DWUDQVSRUWDVLEHUNXUDQJGDULELDVDQ\D-DGLEHUDSDNDKSHQJHOXDUDQXQWXNWUDQVSRUWDVL"-LNDSHQJKHPDWDQWUDQVSRUWDVLWHUVHEXWGLJXQDNDQXQWXNtabungan, berapakah besar tabungan pak Cukup tiap bulannya?4. Apakah mungkin mean, median, dan modus dalam suatu kumpulan data memiliki nilai yang sama semua? Jika ya, berikan contohnya.-XPODKVLVZDODNLODNLNHODV,;$603&HULDDGDODKRUDQJGHQJDQEHUDWEDGDQrata-rata adalah 50 kg. Jelaskan secara singkat langkah-langkah untuk mengukur berat badan ke-16 siswa tersebut?6. Perhatikan kembali soal nomor 5 di atas. Apakah tiap-tiap pernyataan di bawah ini benar atau salah? Jelaskan secara ringkas. a. Sebagian besar siswa laki-laki di kelas tersebut memiliki berat badan tepat 50 kg.E7HSDWSHUVHQGDULVLVZDODNLODNLPHPLONLEHUDWEDGDQGLEDZDKNJF0HGLDQGDULGDWDEHUDWEDGDQVLVZDWHUVHEXWDGDODKG0RGXVGDULEHUDWEDGDQVLVZDWHUVHEXWDGDODKMATEMATIKA2573DN7RQRPHPLOLNLNHEXQPDQJJDVHEDQ\DNSRKRQUDWDUDWDSDQHQGDULWDKXQDGDODKNJ7HQWXNDQQLODLx : Tahun2014201520162017Jumlah (kg)x7HUGDSDWELODQJDQGHQJDQUDWDUDWD(QDPELODQJDQGLDQWDUDQ\DDGDODKGDQ6LVDGXDDQJNDELODGLMXPODKNDQVDPDGHQJDQ[Berapakah nilai x ?:LQGDWHODKPHQJLNXWLEHEHUDSDNDOLXMLDQPDWHPDWLND-LND:LQGDPHPSHUROHKQLODLSDGDXMLDQ\DQJDNDQGDWDQJPDNDQLODLUDWDUDWDVHOXUXKXMLDQPDWHPDWLNDQ\DDGDODK7HWDSLMLNDLDPHPSHUROHKQLODLPDNDQLODLUDWDUDWDVHOXUXKXMLDQPDWHPDWLNDQ\DDGDODK'DULLQIRUPDVLWHUVHEXWEHUDSDEDQ\DNXMLDQ\DQJWHODKGLLNXWLROHK:LQGDVHEHOXPQ\D"'LNHWDKXLGDWDQLODLXMLDQDNKLUVHPHVWHUVLVZDNHODV,;$603&HULDGLEDZDKiniNilai678910Frekuensi48n22-LNDQLODLXMLDQDNKLUVHPHVWHUVLVZDGLNHODVWHUVHEXWPHPLOLNLQLODLUDWDUDWDtentukan nilai median nya..HODV,;$603&HULDPHPLOLNLVLVZDVHEDQ\DNRUDQJ3DGD8MLDQ7HQJDK6HPHVWHUGLNHWDKXLQLODLUDWDUDWDSDGDPDWDSHODMDUDQPDWHPDWLNDDGDODKVHGDQJNDQQLODLUDWDUDWDSDGDPDWDSHODMDUDQ,3$DGDODK3DGDNHODV,;D, rata-rata nilai matematika yang diperoleh adalah 71,6. Jika nilai rata-rata JDEXQJDQNHODV,;$GDQNHODV,;'XQWXNPDWDSHODMDUDQPDWHPDWLNDGDQ,3$PDVLQJPDVLQJDGDODKGDQWHQWXNDQQLODLUDWDUDWDPDWDSHODMDUDQ,3$XQWXNNHODV,;''DWDEHULNXWLQLPHQXQMXNNDQKDVLO8MLDQ$NKLU6HPHVWHUPDWDSHODMDUDQ,3$NHODV,;Nilai 5678910Frekuensi2115201685 Jika pihak sekolah memberlakukan aturan bahwa siswa yang memiliki nilai 8MLDQ$NKLU6HPHVWHUOHELKGDULDWDXVDPDGHQJDQQLODLUDWDUDWDDNDQGLOXOXVNDQsedangkan siswa yang memiliki nilai di bawah nilai rata-rata tidak lulus, tentukan SHUVHQWDVHEDQ\DNVLVZD\DQJWLGDNOXOXVSDGD8MLDQ$NKLU6HNRODKXQWXNPDWDSHODMDUDQ,3$WHUVHEXW%XODWNDQVDPSDLGXDWHPSDWGHVLPDO$SDELODSHUEDQGLQJDQMXPODKSHUHPSXDQGDQODNLODNLGDODPVDWXNHODVDGDODKGDQMXPODKSHUHPSXDQDGD7HQWXNDQUDWDUDWDEHUDWEDGDQODNLODNLMLNDtotal berat siswa laki-laki adalah 424?Kelas IX SMP/MTsSemester 1258'LDJUDPEHULNXWLQLPHQXQMXNNDQGDWDSHQMXDODQVHSHGDPHUNA, B, C, dan NRWD;GDODPEXODQWHUDNKLUABCDJanuari25002000150010005000Februari0DUHWApril0HLJuniData Penjualan Sepeda di Kota X Sumber: Dokumen Kemdikbud Gambar 6.236DMLDQ'DWD3HQMXDODQ6HSHGD0RWRUGL.RWD;D%HUDSDEDQ\DNVHSHGDPHUN%\DQJWHUMXDOVHODPD%XODQ0DUHW"E3DGDEXODQDSDVHSHGDPHUN&WHUMXDOOHELKEDQ\DNGDULSDGDVHSHGDPHUN%untuk pertama kalinya?F6HSHGDPHUNDSD\DQJPHQJDODPLSHQLQJNDWDQGDQSHQXUXQDQSHQMXDODQSDOLQJWLQJJLSDGD%XODQ0DUHW"-HODVNDQMDZDEDQPX0DQDMHPHQSHUXVDKDDQVHSHGDPHUN%PHUDVVDNKDZDWLUNDUHQDSHQMXDODQsepedanya terus mengalami penurunan dari Bulan Februari sampai dengan %XODQ-XQL3HUNLUDNDQEDQ\DNQ\DVHSHGDPHUN%\DQJWHUMXDOSDGD%XODQ-XOLMLNDVHSHGDPHUN%PDVLKPHQJDODPLSHQXUXQDQMXPODKSHQMXDODQSDGDEXODQtersebut.MATEMATIKA259KUESIONERSIKAP SISWA TERHADAPKOMPONEN DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN1DPD6HNRODK.HODV6HPHVWHU0DWD3HODMDUDQ+DULWDQJJDO0DWHUL1DPDA. TUJUAN7XMXDQSHQJJXQDDQNXHVLRQHULQLDGDODKXQWXNPHQMDULQJGDWDVLNDSVLVZDWHUKDGDSNHJLDWDQGDQNRPSRQHQSHPEHODMDUDQGDODPSHODNVDQDDQSHPEHODMDUDQmatematika.B. PETUNJUK%HULWDQGDFHN9SDGDNRORP\DQJVHVXDLPHQXUXWSHQGDSDWPXNo.AspekSenangTidak SenangIBagaimana sikapmu terhadap komponen berikut?D0DWHULSHODMDUDQb. Buku SiswaF/HPEDU.HUMD6LVZD/.6G6XDVDQDEHODMDUGLNHODVH&DUDJXUXPHQJDMDU.....................................................................................................................................................................................................................................................%HULNDQDODVDQVHFDUDVLQJNDWDWDVMDZDEDQ\DQJGLEHULNDQContoh Penilaian SikapKelas IX SMP/MTsSemester 1260BaruTidak BaruIIBagaimana pendapatmu terhadap komponen berikut?D0DWHULSHODMDUDQb. Buku SiswaF/HPEDU.HUMD6LVZD/.6G6XDVDQDEHODMDUGLNHODVH&DUDJXUXPHQJDMDU.....................................................................................................................................................................................................................................................%HULNDQDODVDQVHFDUDVLQJNDWDWDVMDZDEDQ\DQJGLEHULNDQBermanfaatTidak BermanfaatIIIApakah kamu berminat mengikuti NHJLDWDQEHODMDUVHODQMXWQ\DVHSHUWL\DQJtelah kamu ikuti sekarang?.................................................%HULNDQDODVDQVHFDUDVLQJNDWDWDVMDZDEDQ\DQJGLEHULNDQYaTidak,9Bagaimana pendapatmu terhadap DNWLYLWDVEHODMDUPDWHPDWLNDGLNHODVGDQdi luar kelas?a. Apakah ananda merasa terbebani terhadap tugas yang diberikan guru?E$NWLYLWDVEHODMDUPDWHPDWLNDPHQXUXWsaya adalah menarik...............................................................................................MATEMATIKA261BermanfaatTidak Bermanfaat9Bagaimana menurut pendapatmu, DSDNDKPDWHPDWLNDEHUPDQIDDWGDODPkehidupan?.................................................KriteriaSkorSiswa memberikan respon senang dan baru terhadap komponen SHPEHODMDUDQPDWHPDWLNDberminat, tertarik dan tidak merasa terbebaniWHUKDGDSWXJDVGDQDNWLYLWDVEHODMDUPDWHPDWLNDWHWDSLmerasakan kebermanfaatan EHODMDUPDWHPDWLND4Siswa memberikan respon senang dan baru terhadap komponen SHPEHODMDUDQPDWHPDWLNDberminat, tertarik dan tidak merasa terbebaniWHUKDGDSWXJDVGDQDNWLYLWDVEHODMDUPDWHPDWLNDWHWDSLtidak merasakan kebermanfaatanEHODMDUPDWHPDWLND3Siswa memberikan respon senang dan baru terhadap komponen SHPEHODMDUDQPDWHPDWLNDWHWDSLtidak berminat, tidak tertarik dan merasa terbebaniWHUKDGDSWXJDVGDQDNWLYLWDVEHODMDUPDWHPDWLNDserta tidak merasakan kebermanfaatanEHODMDUPDWHPDWLND2Siswa memberikan respon tidak senang terhadap komponen SHPEHODMDUDQPDWHPDWLND tidak berminat, tidak tertarik dan merasa terbebani WHUKDGDSWXJDVGDQDNWLYLWDVEHODMDUPDWHPDWLNDserta tidak merasakan kebermanfaatanEHODMDUPDWHPDWLND1Rubrik Penilaian SikapKelas IX SMP/MTsSemester 1262Contoh Penilaian DiriNama : ...........................................................................Anggota Kelompok : ...........................................................................Kegiatan Kelompok : ...........................................................................8QWXNSHUWDQ\DDQVDPSDLGHQJDQWXOLVPDVLQJPDVLQJKXUXIVHVXDLGHQJDQpendapatmux A = Selalux B = Jarangx C = Jarang Sekalix' 7LGDNSHUQDK1 ____Selama diskusi saya memberikan saran kepada kelompok untuk didiskusikan.2 ____Ketika Kami berdiskusi, setiap anggota memberikan masukan untuk didiskusikan.BBBB6HPXDDQJJRWDNHORPSRNKDUXVPHODNXNDQVHVXDWXGDODPNHJLDWDQkelompok.BBBB6HWLDSDQJJRWDNHORPSRNPHQJHUMDNDQNHJLDWDQQ\DVHQGLULGDODPkegiatan kelompok.Selama kegiatan, saya ....BBBB0HQGHQJDUNDQBBBB0HQJHQGDOLNDQNHORPSRNBBBB%HUWDQ\DBBBB0HQJJDQJJXNHORPSRNBBBB0HUDQFDQJJDJDVDQBBBB7LGXU5 Selama kegiatan kelompok, tugas apa yang kamu lakukan?PENILAIAN DIRI DALA KELOMPOK (SELF-ASSESSMENT IN GROUP)MATEMATIKA263LEMBAR PENILAIAN PARTISIPASINama : ____________________________________________Kelas : ____________________________________________Hari/Tanggal : ____________________________________________.DPXWHODKPHQJLNXWLSHODMDUDQPDWHPDWLNDKDULLQL,QJDWODKNHPEDOLEDJDLPDQDpartisipasi kamu dalam kelas matematika hari ini.-DZDEODKSHUWDQ\DDQEHULNXWVHMXMXUQ\Dx Apakah kamu berpartisipasi dalam diskusi?x Apakah kamu telah mempersiapkan diri sebelum masuk kelas, atau telah PHQJHUMDNDQ35VHKLQJJDNDPXGDSDWPHQMDZDESHUWDQ\DDQGLNHODV"x Apakah kamu bertanya ketika kamu tidak paham?x-LNDDGDWHPDQEHUWDQ\DNHSDGDJXUXNHSDGDPXNHSDGDWHPDQODLQDSDNDKkamu menyimaknya?Berikan skor atas partisipasi kamu, menurut ketentuan berikut ini.¾-LNDNDPXPHQMDZDE³ya” pada semua pertanyaan di atas, bagus …, kamu telah melakukan partisipasi yang sempurna. Berikan nilai untuk dirimu 5.¾-LNDNDPXPHQMDZDE³ya” pada tiga pertanyaan di atas, berikan nilai untuk dirimu 4.¾-LNDNDPXPHQMDZDE³ya” pada dua pertanyaan di atas, berikan nilai untuk dirimu 3.¾-LNDNDPXKDQ\DPHQMDZDE³ya” paling banyak pada satu pertanyaan di atas berikan nilai untuk dirimu 2, dan upayakan untuk meningkatkan partisipasimu GDODPSHODMDUDQPDWHPDWLNDNilai partisipasi saya hari ini adalah : ____________.7DQGDWDQJDQBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBContoh Penilaian Partisipasi SiswaNext >