< Previous158 Kelas IX SMP/MTs Tugas Kelompok : Meringkas Teks TantanganNama Kelompok :...........................................................Kelas :...........................................................Hasil Kerja:------------------------------------------(Judul teks) ………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................…………………...........................................................................................................................………………………………………………………………………….......................................................................…………..........................................................(Isu, masalah)…………………………………………………………………………………………………...………………………………………..................................................................................................................................................................................................................................................………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ (Argumen menentang)…………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………………………………….................................................................................................................................................................................................................................................………………………………………………………………………...……………………………………………….................................................................................................................…………………………………..................... (Simpulan)Bahasa Indonesia 159Pada bagian akhir tugas penyusunan teks secara berkelompok ini, siswa diminta menyusun teks tantangan, tetapi data atau teksnya belum ada. Siswa harus mencari data teks tantangan di media massa cetak atau elektronik. Siswa diminta mengubah data-data itu menjadi kalimat-kalimat yang mudah dipahami. Kemudian siswa diminta menggabung kalimat-kalimat itu menggunakan konjungsi yang sesuai sehingga menjadi paragraf yang baik. Apabila paragraf itu digabung dan diletakkan sesuai dengan bagian struktur teks tantangan, teks yang disusun siswa akan menjadi sebuah teks tantangan yang mudah untuk dipahami.Untuk mengerjakan kegiatan ini, penugasan yang dilakukan adalah EHUEDVLVSDGDSUR\HN6LVZDGLPLQWDPHQFHUPDWLNHPEDOLSHQJLGHQWL¿NDVLDQdata teks melalui penugasan proyek pada bab-bab sebelumnya. Berikut ini disajikan contoh desain kegiatan penyusunan teks berbasis proyek. Desain Penyusunan Teks Tantangan Berbasis ProyekNo.Jenis InformasiKeterangan1Nama KelompokGaruda2Ketua dan AnggotaKetua : ......Anggota : ....... ......3KelasIX-34Judul/Topik proyekPenyusunan teks tantangan5Jenis tugasTugas kelompok6Sumber bahanMedia massa, majalah, koran, internet, wawancara 7Cara pengumpulan bahanStudi kepustakaan dan studi lapangan160 Kelas IX SMP/MTs 8Cara analisis bahanPengolahan data/fakta/informasi menjadi pernyataan verbal berupa:a. penyusunan kalimat topik pada setiap struktur bagian teks,b. pengembangan kalimat topik dengan kalimat pengembang,c. penyusunan paragraf yang sesuai dengan struktur teks tantangan,d. penyuntingan kalimat yang disesuaikan dengan unsur kebahasan teks tantangan,e. Penggabungan paragraf menjadi teks tantangan yang padu.9Wujud hasil analisisTeks tantangan dengan urutan struktur (isu, pengantar; argumen menentang, simpulan, dan penggunaan unsur bahasa yang tepat.10Cara pelaporanTulis dan publikasi11Jadwal pelaksanaanTiga mingguMinggu I : pengumpulan dataMinggu II : pengolahan dataMinggu III : pelaporan, penyusunan teks, dan publikasi Sekarang siswa diminta mencoba merancang kegiatan penyusunan teks tantangan berbasis proyek dengan mengisi format seperti berikut. Agar penyusunan teks tantangan tertata dengan baik, siswa diminta melakukan tugas berikut sesuai dengan perintah dalam kelompok yang anggotanya terdiri atas 3—5 orang!Desain Penyusunan Teks Tantangan Berbasis ProyekNo.Jenis InformasiKeterangan1Nama Kelompok…………………………………………2Ketua dan AnggotaKetua : ......Anggota : ....... ......Bahasa Indonesia 1613Kelas…………………………………………4Judul/Topik proyek……………………………………………………………………………………5Jenis tugas……………………………………………………………………………………6Sumber bahan……………………………………………………………………………………7Cara pengumpulan bahan……………………………………………………………………………………8Cara analisis bahan………………………………………………………………………………………………………………………………9Wujud hasil analisis……………………………………………………………………………………10Cara pelaporan…………………………………….......11Jadwal pelaksanaan…………………………………………………………………………………….........................................................Untuk menindaklanjuti desain kegiatan penyusunan teks tantangan yang sudah siswa buat itu, kerjakanlah tugas-tugas berikut!a. Carilah data berupa teks tantangan di media massa cetak atau elektronik seperti di koran, majalah, atau internet!b. Olah (ubah) data di dalam teks itu menjadi kalimat-kalimat yang sederhana dan mudah dipahami. Kamu harus menggunakan konjungsi intrakalimat (seperti dan, tetapi, karena) yang sesuai untuk menghubungan data kata itu menjadi kalimat benar. c. Kelompokkan kalimat-kalimat yang telah kamu susun itu ke dalam bagian struktur teks tantangan, yaitu isu (masalah), argumen menentang, dan simpulan.Untuk memudahkanmu, lakukan tugas butir 1, 2, dan 3 di atas dalam format seperti berikut! Butir No.1 dapat kamu jadikan sebagai contoh pengisian berdasarkan Teks “Pembatasan Solar Pengaruhi Kesejahteraan Buruh” 162 Kelas IX SMP/MTs No.DataPengolahan dataStruktur Teks1234dst.……………………………...……………………………………………………………...……………….......................................................................................…………………………………………..…………………………………………..…………………………………………..…………………………………………..…………………………………………..…………………………………………..…………………………………………..................................................................................................................................................................................................................................................Isu1234dst.……………………………...……………………………………………...……………………………………………...………………..................................................................…………………………………………..…………………………………………..………………………………………….…………………………………………..…………………………………………..………………………………………….…………………………………………..…………………………………………..………………………………………….…………………………………………..…………………………………………..…………………………………………..Argumen Menentang12……………………………………………...………………..................................................................…………………………………………..…………………………………………..………………………………………….…………………………………………..…………………………………………..…………………………………………..…………………………………………..SimpulanBahasa Indonesia 163Untuk menindaklanjuti format yang disi siswa itu itu, lakukan tugas berikut!a) Susun dan gabungkanlah kalimat-kalimat dalam kolom pengolahan data yang telah dikelompokkan itu menjadi sebuah paragraf yang baik dan mudah dipahami. Agar keterkaitan di antara kalimat-kalimat dalam setiap bagian itu tampak, kamu harus menggunakan konjungsi antarkalimat, seperti akan tetapi, sementara itu, walaupun demikian.b) Susun dan gabungkanlah paragraf-paragraf tersebut sesuai dengan urutan bagian struktur teks tantangan yang diawali dengan bagian isu, masalah, argumen menentang, lalu ditutup dengan simpulan.c) Agar teks yang kamu susun itu penggunaan bahasanya sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, cermati dan teliti kembali hasil karyamu itu. Kamu dapat menggunakan buku Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan dan Kamus Besar Bahasa Indonesia.d) Agar hasil kerja kelompokmu itu tertata dengan baik, masukkan teks hasil penyusunanmu itu ke dalam format seperti berikut. Tugas Kelompok : Penyusunan Teks TantanganNama Kelompok :...........................................................Kelas :...........................................................Hasil Kerja:------------------------------------------(Judul teks silakan kamu tentukan) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………….......................................................................................................…………................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... (Isu, masalah)164 Kelas IX SMP/MTs …………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........…………………………....................................................................................................................................................................................................................(Argumen menentang)…………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………….......................................................................................................................................... (Simpulan)Setelah mengerjakan tugas tersebut, siswa tentu senang karena sudah dapat menghasilkan teks tantangan secara berkelompok sesuai dengan ciri teks tantangan. Siswa juga sudah menerapkan penggunaan bahasa Indonesia sesuai dengan kaidah yang berlaku. Akan tetapi, jangan lupa bahwa bahasa lisan siswa juga harus dilatih. Untuk itu, lakukanlah tugas-tugas berikut!a) Lakukanlah latihan melafalkan (pronunciation) tentang kata, istilah, dan lagu kalimat yang ada di dalam teks yang telah kamu susun!b) Ceritakan teks tantangan yang kamu hasilkan tersebut kepada anggota kelompok lain. Kamu boleh membawa catatan kecil yang berisi kata-kata kunci dan urutan kejadian tentang teks yang kamu susun!c) Ceritakan hasil penyusunan teks kerja kelompok yang kamu tulis itu di depan kelas. Kamu boleh membawa catatan kecil yang berisi kata-kata kunci dan urut-urutan kejadian!Agar hasil kerja kelompok siswa dapat dibaca orang lain, gabunglah dengan hasil kerja kelompok lain. Kemudian, hasil tugas itu kamu berikan ke perustakaan sekolah sehingga lebih bermanfaat.Bahasa Indonesia 165Kegiatan 3 Penyusunan Teks Tantangan secara MandiriPada Kegiatan 3 ini siswa diharapkan mampu menangkap makna, menyusun, menelaah dan merevisi, serta meringkas teks tantangan berdasarkan pengalaman dan pemahaman siswa masing-masing. Tugas 1 Menangkap Makna Teks TantanganPada Tugas 1 siswa secara mandiri diminta menangkap makna teks tantangan. Untuk itu, siswa diminta membaca dan menyimak teks tantangan “Bikin Tambah Macet, Kebijakan Mobil Murah Digugat ke MA” berikut VHFDUDFHUPDW.HPXGLDQVLVZDGLPLQWDPHQJNODVL¿NDVLNDWDNDWDVXOLW\DQJDGDGLGDODPWHNVLWX.DWDNDWDVXOLWLWXGDSDWVLVZDFDULGH¿QLVLQ\DGLGDODPKamus Besar Bahasa Indonesia.Bikin Tambah Macet, Kebijakan Mobil Murah Digugat ke MASumber www.tribunnews.comGambar 3.11: Kredit Kendaraan yang Mudah dan Program Mobil Murah DikritikPemerintah telah mengeluarkan Peraturan Menteri Perindustrian tentang Kebijakan Mobil Murah. Mobil ini juga, rencananya, akan dioperasionalkan di wilayah perdesaan. Di samping murah, mobil ini juga dirancang ramah lingkungan. Supaya bisa berjalan dengan baik, pemerintah akan memberikan insentif pajak bagi yang membeli mobil yang ramah lingkungan.166 Kelas IX SMP/MTs Peraturan Menteri Perindustrian tentang kebijakan mobil murah digugat warga Jakarta ke Mahkamah Agung (MA). Warga menilai kebijakan itu tidak tepat sasaran dan bertentangan dengan perundang-undangan yang ada.“Kami akan mendaftarkan gugatan kami ke MA hari ini pukul 10.00 WIB,” kata kuasa hukum penggugat Sunggul Hamonangan Sirait pada saat berbincang dengan detik.com, Jumat (17/1/2014).Duduk sebagai penggugat, yaitu warga Ceger, Cipayung, Jakarta Timur, Guntur Siregar dan warga Utan Kayu, Jakarta Timur Sumiarto. Keduanya selain memberikan kuasa hukum kepada Sunggul, juga memberikan kepada Freddy Alex Damanik, Silas Dutu dan Sidik.“Kami memohon MA menyatakan Pasal 1 angka 1 dan Pasal 2 ayat 1 huruf e, Peraturan Menteri Perindustrian Nomor 33/M-IND/PER/7/2013 tidak sah dan tidak berlaku,” ucap Sunggul.Pasal 1 ayat 1 menyatakan ‘pengembangan produksi kendaraan bermotor roda empat yang hemat energi dan harga terjangkau selanjutnya disebut PPKB adalah program pengembangan produksi kendaraan bermotor dengan pemberian fasilitas berupa keringanan pajak pertambahan nilai atas barang mewah (PPnBM)’. Sedangkan pasal 2 ayat 1 huruf e tertulis ‘PPKB ditujukan untuk industri kendaraan bermotor yang memenuhi ketentuan berdasarkan harga jual KBH2 setinggi-tingginya Rp95 juta berdasarkan lokasi kantor pusat agen pemegang merek’.Penggugat menilai peraturan itu melanggar UUD 1945, UU HAM, UU No 11/2005, UU Kesehatan, UU Penyelenggaraan Negara yang Bersih dan Bebas dari KKN dan UU tentang Pembentukan Peraturan Perundangan.“Akibat aturan tersebut, semakin banyak mobil pribadi di Jakarta sehingga semakin menambah polusi udara dan kemacetan,” cetus Sunggul.Sumber: http://news.detik.com/read/2014/01/17/085153/2469687/10/bikin-tambah-macet-kebijakan-mobil-murah-digugat-ke-ma?nd771104bcjBahasa Indonesia 167Pada bagian ini siswa diminta menemukan sekurang-kurangnya sepuluh kata-kata sulit yang ada di dalam teks “Bikin Tambah Macet, Kebijakan Mobil Murah Digugat ke MA”. Guru meminta siswa mengerjakan tugas itu dalam format berikut.No.Kata-Kata SulitMakna Kata1……………….………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..2……………….………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..3……………….………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..4……………….………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..5……………….………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..6……………….dst.………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..dst.Next >