< Previous84Buku Guru kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Untuk pembelajaran ini, guru menggunakan metode pembelajaran Student Teams-Achievment Divisions (STAD), tetapi tidak menutup kemungkinan guru boleh mengganti dengan metode pembelajaran yang lain. Jangan lupa guru untuk selalu mengingatkan keselamatan kerja. Terakhir, peserta didik diminta untuk mempresentasikannya di depan kelas.Membuat sebuah karya konstruksi miniatur rumah tidak selalu memerlukan biaya yang mahal. Peserta didik dapat menggunakan alat dan bahan yang ada di lingkungan sekitar bahkan dapat memanfaatkan bahan-bahan bekas seperti dus, triplek bekas, karton, stik es krim, dan lain sebagainya. Pada proses pembuatan miniatur rumah, tahap finishing merupakan salah satu tahap yang sangat penting. Melakukan finishing dapat membuat penyajian sebuah karya miniatur rumah menjadi makin menarik dan indah. Tahap ini berkaitan erat dengan seni kreativitas peserta didik. Seni mewarnai dan dekorasi/menghias ini menjadikan suatu karya konstruksi miniatur rumah dapat memiliki nilai artistik dan ekonomi yang bernilai jual tinggi.Lebih awal guru meminta peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang akan dipergunakan untuk membuat konstruksi miniatur rumah. Tanyakan pula kepada peserta didik mengenai kesiapan rancangan konstruksi miniatur rumah yang telah peserta didik buat di pertemuan sebelumnya. Pada kegiatan ini, terlebih dahulu guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yaitu peserta didik mampu membuat konstruksi miniatur rumah. Setelah itu, guru menyampaikan informasi yang berkenaan dengan beberapa hal yang harus diperhatikan sebelum memulai proses pembuatan, seperti alas maket apa yang akan dipergunakan oleh peserta didik. Apakah dari karton atau triplek atau bahan lainnya yang ada di sekitar sekolah, rumah atau tempat lainnya. Peserta didik harus memperhatikan ukuran rancangan. Peserta didik bekerja secara kelompok sesuai dengan pembagian kelompok di pertemuan sebelumnya dan ditugaskan untuk membuat konstruksi miniatur rumah sesuai dengan rancangan yang telah dibuatnya.Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk saling bekerja sama dengan baik, dan menjadi fasilitator yang baik bagi para peserta didik. Selain itu, guru menjadi penasihat bagi peserta didik agar mampu membuat konstruksi miniatur rumah yang KONSEP UMUMPROSES PEMBELAJARANPrakarya85sesuai dengan rancangan yang telah dibuat sebelumnya. Guru memberikan evaluasi terhadap hasil belajar para siswa berupa karya konstruksi miniatur rumah. Usahakan proses pembelajaran berlangsung dengan lancar dan tertib. Pada kegiatan akhir, guru memberikan penghargaan bagi kelompok dengan hasil karya konstruksi miniatur rumah yang terbaik.Produk konstruksi miniatur rumah hanya salah satu contoh rekayasa teknologi konstruksi. Guru dan peserta didik boleh mengembangkan ide dan kreativitasnya sendiri. Tidak menutup kemungkinan guru mengembangkan hasil teknologi kontruksi berupa contoh yang lain, seperti konstruksi miniatur rumah bertingkat, apartemen, kantor, gedung sekolah, dan lain-lain, dengan menggunakan alat dan bahan yang ada di sekitar.Tugas 4Membuat Produk1. Buatlah sebuah miniatur rumah berdasarkan rancangan yang telah kamu buat sebelumnya!2. Perhatikanlah keselamatan kerja pada saat proses pembuatan!3. Lakukan penyelesaian akhir (finishing) sehingga miniatur rumah yang kamu buat menjadi semakin cantik!4. Presentasikanlah dengan bangga miniatur rumah yang kamu buat di depan kelas atau di pameran sekolah!Nama Kelompok : ...................................................................................................Nama Anggota : ...................................................................................................Kelas : ...................................................................................................Setelah kalian berhasil membuat rancangan konstruksi miniatur rumah secara berkelompok, lanjutkan dengan membuat produk konstruksi miniatur rumah yang kreatif sehingga miniatur rumah yang kalian buat terlihat indah! .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Lembar Kerja 4 (LK-4)86Buku Guru kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Diharapkan orang tua dapat membimbing peserta didik dalam pengadaan alat dan bahan yang ada di lingkungan sekitar tetapi proses pembuatannya dilaksanakan di kelas supaya dapat diamati oleh guru secara langsung. Proses penilaian meliputi penilaian keterampilan dalam membuat produk konstruksi miniatur rumah secara berkelompok. Format penilaian yang bisa digunakan sebagai berikut: Format Penilaian Tugas 4Keterangan :Kriteria :• Persiapan : melihat kesiapan peserta didik dalam mempersiapan tahap awal proses pembuatan, antara lain memiliki rancangan gambar atau bentuk, rancangan proses (kelengkapan alat dan bahan dan langkah proses pembuatan).• Pelaksanaan : melihat kerjasama dan keseriusan antar anggota kelompok dalam membuat sebuah miniatur rumah. NoNama Peserta DidikProyek: Pembuatan …………………………KriteriaPersiapanPelaksanaanPenyajian/ Penampilan12…...Ungkapkan perasaan banggamu setelah berhasil membuat produk konstruksi miniatur rumah. ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................INTERAKSI DENGAN ORANG TUAPENILAIANPrakarya87• Penyajian/Penampilan: melihat hasil karya peserta didik (kerapian dan kreativitas kelompok)Rentang Skor: 1 – 41 = Kurang; 3 = Baik2 = Cukup; 4 = Sangat BaikRubrik:AspekKriteriaRentang Skor1 - 4BobotPersiapanIde/gagasan karya30%Desain perencanaan (persiapan alat, persiapan bahan, perencanaan pelaksanaan)Pembagian kerja antar- anggota kelompokPelaksanaanKemampuan pembuatan karya sesuai dengan tahapan kerjanya50%Kesesuaian tahapan pembuatan dengan perencanaanOrisinalitas gagasan, kreativitas/inovasi pembuatan karya dan ketepatan hasil akhir karyaKeselarasan pelaksanaan tanggung jawab kerja, jujur, dan mandiri Kerapian, Kebersihan, Keamanan dan keselamatan kerja (K3)Kemampuan melakukan kerja secara teliti, detail secara individual Kerja sama dan toleransi saat bekerja kelompok88Buku Guru kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Keterangan:Rentang Skor: 1 – 41 = Kurang;2 = Cukup;3 = Baik; 4 = Sangat BaikFormat Penilaian SikapKeterangan:Rentang Skor: 1 – 51 = Belum terlihat; 2 = Mulai terlihat; 3 = Kadang-kadang terlihat;4 = Sering terlihat;5 = Sudah berkembang baik.Penyajian/PenampilanKreativitas penyajian hasil karya20%Estetika penyajian/penampilan hasil karya Kemampuan melakukan presentasi hasil karyaNoNama Peserta DidikJenis Tugas: ………………………………………………………………KriteriaKesungguhanSantun/MenghargaiKerja Sama/InteraksiPeduli12….Prakarya89Peserta didik melakukan penilaian diri (self assessment) atas karya yang dibuatnya berupa konstruksi miniatur rumah dan dapat mempresentasikannya di depan kelas supaya dapat dinilai oeh teman dan guru. Peserta didik mencatat masukan-masukan yang diberikan untuk membuat karya yang lebih baik lagi di masa mendatang. Masukkan semua proses kerja dan penilaian diri di dalam portofolio. Guru dapat memberi evaluasi pada portofolio peserta didik.Proses penilaian meliputi penilaian pengetahuan dan pemahaman peserta didik mengenai materi teknologi konstruksi miniatur rumah. Guru dapat menilai jawaban peserta didik atas setiap pertanyaan yang diberikan. Format penilaian yang bisa digunakan sebagai berikut. Format Penilaian Evaluasi PembelajaranKeterangan:Rentang Skor: 1 – 41 = Kurang; 3 = Baik2 = Cukup; 4 = Sangat BaikEVALUASI PEMBELAJARANJawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini untuk mengukur sejauh mana pemahamanmu secara jujur dan mandiri!1. Apa itu teknologi konstruksi?2. Mengapa teknologi konstruksi dibutuhkan dalam kehidupan manusia?3. Sebutkan bahan-bahan yang dapat digunakan untuk membuat miniatur rumah!4. Setujukah kamu dengan pernyataan bahwa kemajuan teknologi dapat memajukan suatu negara? Berikan alasannya!5. Sebagai generasi penerus bangsa, teknologi konstruksi apakah yang akan kamu buat untuk dapat memajukan bangsa Indonesia? Berikan alasannya!NoNama Peserta DidikRentang Skor12….90Buku Guru kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi REFLEKSIMarilah kita merefleksi apa yang telah dipelajari pada bab ini!1. Refleksi KelompokKamu telah melaksanakan praktik pembuatan miniatur rumah secara kelompok. Bagaimana hasilnya? Apakah kelompokmu sudah mengerjakan kegiatan praktik dengan baik? Nilailah kelompokmu selama melakukan kegiatan dengan mengisi lembar kerja berikut ini dengan melengkapi tabel. Beri tanda ceklis (√) sesuai penilaianmu! Sertakan alasannya! Setelah itu, berilah kesimpulan kegiatan kerja kelompok yang kamu lakukan!Aspek yang DinilaiBaikCukupKurangAlasanPerencanaanPersiapanPembuatanPengujian AlatPengamatanKerja samaDisiplinTanggung JawabKesimpulan: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Prakarya91REFLEKSI2. Refleksi Diri Ungkapkan pemahaman apa yang kamu peroleh setelah mempelajari materi teknologi konstruksi miniatur rumah ini secara lisan atau tertulis, berdasarkan beberapa hal berikut ini.1. Kesulitan dalam merancang produk rekayasa.2. Kesulitan yang dihadapi ketika menggunakan bahan dan alat.3. Kesulitan yang dihadapi dalam penyediaan dan penggunaan keselamatan kerja.4. Kesulitan dalam proses pembuatan karya rekayasa.Peserta didik melakukan refleksi kelompok dan refleksi diri setelah berhasil membuat karya berupa konstruksi miniatur rumah yang dipresentasikan di depan kelas. Refleksi ini dapat mengukur sejauh mana pemahaman yang telah dicapai oleh peserta didik. Pada refleksi kelompok, peserta didik diminta untuk saling menilai dan mengemukakan kelebihan dan kekurangan kelompoknya selama melakukan praktik pembuatan miniatur rumah. Adapun pada refleksi diri, peserta didik diminta untuk mengemukakan pemahaman dan kesulitan selama membuat konstruksi miniatur rumah. Penilaian refleksi dilakukan di dalam portofolio. Guru dapat memberikan evaluasi pada portofolio peserta didik.Format Jurnal:PENILAIANNoNama Peserta DidikHari/Tanggal KejadianPeristiwa/Perilaku yang TerjadiTindak Lanjut12…..92Buku Guru kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Peserta didik yang kreatif dan mempunyai minat pada pembuatan kontruksi miniatur rumah dapat mengembangkan keterampilannya dengan membuat produk konstruksi miniatur lainnya. Gali sebanyak-banyaknya informasi tentang bahan-bahan yang dapat digunakan untuk membuat produk konstruksi miniatur yang ada di lingkungan sekitar. Peserta didik dapat mencarinya lewat internet, perpustakaan, surat kabar, majalah. Hal ini dimaksudkan untuk memperluas pengetahuan dan keterampilan peserta didik. Tindakan pengayaan dilakukan kepada peserta didik yang memperoleh nilai di atas KKM.Remedial dilakukan bagi peserta didik yang tidak berhasil membuat dan atau tidak membuat kaya konstruksi miniatur rumah. Peserta didik seperti ini perlu diberikan bimbingan selama proses membuat karya konstruksi miniatur rumah. Tanyakan kepada peserta didik hal-hal yang belum dipahami dan kesulitan yang dihadapi dalam proses pembuatan konstruksi miniatur rumah. Remedial ini dilakukan diluar jam pelajaran sebagai bagian dari pelayanan guru. Peserta didik harus dibimbing oleh guru untuk setiap tahapan pembuatan miniatur rumah agar memiliki pemahaman akan proses pembuatan sebuah konstruksi miniatur rumah. Sehingga pada akhirnya peserta didik berhasil untuk membuat sebuah karya konstruksi miniatr rumah yang indah dan bagus. PENGAYAANREMEDIALPrakarya93BUDI DAYANext >