< Previous254Buku Guru kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Mengeksplorasi dan Menganalisis1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang!2. Perhatikanlah konstruksi jembatan yang ada di daerahmu!3. Analisislah konstruksi jembatan tersebut fungsi dan kondisinya saat ini!4. Analisislah kelebihan dan kekurangan konstruksi jembatan tersebut!5. Buatlah dalam bentuk teks laporan!6. Presentasikan hasil laporanmu di depan kelas!Tugas 2Metode pembelajaran yang digunakan sebaiknya menggunakan metode tanya jawab agar terjadi dialog antarpeserta didik dan terjadi komunikasi dua arah. Peserta didik diminta untuk berpartisipasi dalam diskusi secara klasikal. Diharapkan peserta didik memahami fungsi dari sebuah jembatan yang dibangun. Model pembelajaran Project Based Learning bisa digunakan oleh guru dalam menjelaskan materi yang ada di bab ini. Siswa dituntut untuk berpikir kritis sebagai indikator bahwa tingkat pembelajaran sudah tinggi dan cocok untuk menyelesaikan masalah. Agar kegiatan belajar-mengajar berjalan dengan baik dan lancar biarkan peserta didik melakukan tanya jawab sebanyak-banyaknya dengan peserta didik yang lain. Guru dalam kegiatan ini hanya bertindak sebagai fasilitator untuk membentuk sebuah opini dan membentuk kesimpulan yang berkaitan dengan materi. Untuk kesimpulan, peserta didik bisa membuatnya sendiri.Pada Tugas 2 eksplorasi dan analisis bagi peserta didik, yang mana peserta didik ditugaskan untuk menganalisis konstruksi jembatan yang ada di daerah masing-masing berdasarkan bahan utama bangunannya, fungsi dan kondisi jembatan. Tuliskan pula kelebihan dan kekurangan jembatan tersebut. Hasil kegiatan tersebut harus dipresentasikan oleh peserta didik di depan kelas. Jangan lupa guru memberikan tanggapan terhadap setiap pemikiran peserta didik. Nama Kelompok : .................................................................................Nama Anggota : .................................................................................Kelas : ..............................................................,..................Analisis jembatan yang ada di daerahmu!Lembar Kerja 2 (LK-2)Prakarya255Peranan orang tua sangat diharapkan dalam membantu peserta didik mendapatkan informasi mengenai jembatan yang ada di daerah masing-masing untuk melaksanakan kegiatan analisis. NoNama JembatanFungsi JembatanKondisi (bagus/rusak)Analisislah kelebihan dan kekurangan jembatan-jembatan tersebut!.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Ungkapan perasaan syukurmu terhadap Tuhan Yang Mahakuasa atas anugerah yang diberikan berupa akal pikiran sehingga manusia bisa membuat konstruksi jembatan: .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................INTERAKSI DENGAN ORANG TUA256Buku Guru kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Penilaian yang dilakukan pada saat peserta didik melakukan Tugas 2, yaitu melakukan ekplorasi dan analisis terhadap konstruksi jembatan yang ada di daerah masing-masing dan mengidentifikasi fungsi jembatan dan menganalisis kondisi konstruksi jembatan serta kekurangan dan kelebihannya. Guru dapat menilai sikap dan pengetahun yang diperoleh peserta didik. Guru dapat melakukannya dengan membuat catatan khusus bagi peserta didik selama melakukan kegiatan pembelajaran.Penilaian penugasan eksplorasi (Tugas 2)Keterangan:Kriteria:• Relevansi merujuk pada ketepatan atau keterhubungan fakta yang diamati dengan informasi yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan Kompetensi Dasar/tujuan pembelajaran. • Kelengkapan dalam arti makin banyak komponen fakta yang terliput atau makin sedikit sisa (residu) fakta yang terteinggal.• Kebahasaan menunjukkan bagaimana peserta didik mendeskripsikan fakta-fakta yang dikumpulkan dalam bahasa tulis yang efektif (tata kata atau tata kalimat yang benar dan mudah dipahami).• Sikap menunjukkan sikap/perilaku rasa ingin tahu dan santun saat melakukan wawancara dengan narasumber, dan bekerja sama antarteman dalam kelompok, saat menyampaikan pendapat dll.Rentang Skor : 1 – 41 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Sangat BaikPENILAIANNoNama Peserta DidikKriteria*RelevansiKebahasaanKelengkapanSikap12….Prakarya257Format penilaian sikap:Keterangan:Rentang Skor : 1 – 51 = Belum terlihat ; 2 = Mulai terlihat;3 = Kadang-kadang terlihat;4 = Sering terlihat;5 = Sudah berkembang baik3. Pembelajaran KetigaSubtujuan Pembelajaran:1. Setelah memahami jenis-jenis proyek konstruksi jembatan dan fungsinya, peserta didik mengamati bagian-bagian konstruksi jembatan. 2. Setelah mengamati bagian-bagian konstruksi jembatan, peserta didik mengidentifikasi alat dan bahan yang dapat digunakan untuk membuat miniatur jembatan. 3. Setelah itu, peserta didik belajar teknik pembuatan miniatur jembatan.4. Setelah memahami semuanya, peserta didik membuat rancangan bentuk atau sketsa dan rancangan proses pembuatan.NoNama Peserta DidikJenis Tugas : ………………………………………………………………KriteriaKesungguhanSantun/MenghargaiKerja Sama/InteraksiPeduli12….258Buku Guru kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi INFORMASI UNTUK GURUModel pembelajaran Project Based Learning bisa digunakan oleh guru dalam menjelaskan materi yang ada di bab ini. Bagian B tentang prosedur atau langkah-langkah membuat konstruksi miniatur jembatan. Untuk pembelajaran ini, guru menggunakan metode pembelajaran Student Teams-Achievment Divisions (STAD), tetapi tidak menutup kemungkinan guru boleh mengganti dengan metode pembelajaran yang lain. Pada materi ini, guru terlebih dahulu membahas bagian-bagian dasar konstruksi jembatan, kemudian memperkenalkan alat dan bahan yang akan digunakan dilanjutkan dengan mempelajari teknik pembuatan dan yang terakhir peserta didik belajar membuat rancangan bentuk dan proses pembuatannya. Carilah informasi bahan-bahan yang dapat dijadikan konstruksi miniatur jembatan yang berasal dari daerah setempat. Bangun wawasan dan pengetahuan yang luas dan komprehensif bagi peserta didik.Jembatan adalah sebuah karya yang memerlukan ketelitian, ketepatan dan kecerdasan. Konsep fisika menjadi dasar dari pembuatan sebuah jembatan, hal yang harus diperhatikan, yakni titik tumpu dan teknik brancing sehingga jembatan dapat seimbang dan kokoh. Selain itu, melibatkan bidang lainnya, yakni arsitektur terutama dalam membuat rancangan jembatan yang akan dibuat.Kegiatan merancang sebuah karya konstruksi merupakan kegiatan yang sangat penting agar konstruksi miniatur jembatan tidak gagal. Jembatan yang gagal dibuat dapat dikarenakan tidak mempertimbangkan bahan konstruksi dan struktur sehingga jembatan runtuh atau tidak dapat menahan beban di atasnya. Suatu karya akan memiliki nilai tambah ekonomi bermula dari suatu perencanaan rancangan yang baik. Rancangan merupakan gambaran produk yang akan dibuat yang berasal dari ide kreatif dan orisinal setiap peserta didik. Rancangan bentuk atau sketsa suatu karya konstruksi miniatur jembatan dapat berdimensi dua ataupun tiga. Untuk mempermudah dalam membuat suatu rancangan sketsa dapat pula menggunakan komputer, terutama jika akan membuat sebuah rancangan sketsa berdimensi tiga. Beberapa software yang dapat digunakan antara lain aplikasi West Point Bridge Designer, SAP 2000, Auto Cad, Catia, dan sebagainya.KONSEP UMUMPrakarya259Lebih awal guru menjelaskan mengenai bagian-bagian dasar konstruksi jembatan, yaitu bagian atas (superstructure) dan bagian bawah (substructure). Selanjutnya, guru menjelaskan alat dan bahan yang dapat digunakan untuk membuat konstruksi miniatur jembatan. Setelah itu, peserta didik mengamati bahan-bahan yang ada di sekitar yang dapat dimanfaatkan untuk membuat konstruksi miniatur jembatan. Peserta didik mengemukakan berbagai penemuannya terhadap bahan-bahan untuk membuat konstruksi miniatur jembatan baik yang ada di lingkungan jembatan peserta didik, sekolah maupun tempat lain. Guru menjelaskan teknik dasar pembuatan konstruksi miniatur jembatan, yaitu teknik persambungan dan teknik penguatan dengan menggunakan gambar. Peserta didik menyimak dengan baik. Pada kegiatan ini, terlebih dahulu guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yaitu peserta didik mampu membuat rancangan konstruksi miniatur jembatan. Setelah itu, guru menyampaikan informasi yang berkenaan dengan bagian-bagian dasar jembatan, alat dan bahan yang diperlukan dan mengajarkan bentuk rancangan konstruksi miniatur jembatan. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok dan ditugaskan untuk membuat suatu rancangan konstruksi miniatur jembatan. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk saling bekerja sama dengan baik, dan menjadi fasilitator yang baik bagi para peserta didik. Selain itu, guru menjadi penasihat bagi peserta didik agar mampu membuat rancangan konstruksi miniatur jembatan yang sesuai dengan imajinasi, kreasi dan inovasi peserta didik. Selanjutnya, guru memberikan evaluasi terhadap hasil belajar para siswa berupa bentuk rancangan konstruksi miniatur jembatan. Usahakan proses pembelajaran berlangsung dengan lancar dan tertib. Pada kegiatan akhir guru memberikan penghargaan bagi kelompok dengan hasil rancangan konstruksi miniatur jembatan yang terbaik.Merancang Karya1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang!2. Buatlah rancangan gambar atau sketsa miniatur jembatan yang akan dibuat dengan kreatif dan orisinil!3. Buatlah rancangan proses pembuatan berdasarkan sketsa yang telah kamu buat!4. Lakukan dengan bekerja sama dan penuh tanggung jawab!Tugas 3PROSES PEMBELAJARAN260Buku Guru kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Tugas kelompok berikutnya minta peserta didik untuk menyelesaikannya.Bimbingan orang tua sangat diharapkan membantu memberikan masukan kepada peserta didik dalam membuat rancangan konstrruksi miniatur jembatan yang akan dibuat tersebut sesuai dengan kenyataan di lapangan dan orang tua mengarahkan peserta didik untuk membuat rancangan sesuai dengan ide orisinil peserta didik Proses penilaian meliputi penilaian membuat rancangan konstruksi miniatur jembatan secara berkelompok. Format penilaian yang bisa digunakan sebagai berikut: Nama Kelompok : .................................................................................Nama Anggota : .................................................................................Kelas : .................................................................................Buatlah rancangan konstruksi miniatur jembatan secara berkelompok yang kreatif dan orisinil meliputi rancangan gambar atau sketsa dan rancangan proses pembuatan! ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Ungkapan perasaan banggamu setelah berhasil membuat rancangan konstruksi miniatur jembatan.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Lembar Kerja 3 (LK-3)PENILAIANINTERAKSI DENGAN ORANG TUAPrakarya261Format Penilaian Tugas 3Keterangan:Kriteria:• Persiapan: melihat kesiapan peserta didik dalam mempersiapkan proses pembuatan rancangan konstruksi miniatur jembatan• Pelaksanaan: melihat kerjasama dan keseriusan antar anggota kelompok dalam membuat rancangan konstruksi miniatur jembatan Rentang Skor: 1 – 41 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik4 = Sangat BaikRubrik:AspekKriteriaRentang Skor1 - 4BobotPersiapanIde/gagasan karya40%Desain perencanaan (persiapan alat, persiapan bahan, perencanaan pelaksanaan)Pembagian kerja antar anggota kelompokNoNama Peserta DidikProyek: Pembuatan …………………….KriteriaPersiapanPelaksanaan12…...262Buku Guru kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi PelaksanaanKemampuan pembuatan karya sesuai dengan tahapan kerjanya60%Kesesuaian tahapan pembuatan dengan perencanaanOriginalitas gagasan, kreativitas/inovasi pembuatan karya dan ketepatan hasil akhir karyaKeselarasan pelaksanaan tanggung jawab kerja, jujur, dan mandiri Kerapihan, Kebersihan, Keamanan dan Keselamatan Kerja (K3)Kemampuan melakukan kerja secara teliti, detail secara individual Kerjasama dan toleransi saat bekerja kelompokNoNama Peserta DidikJenis Tugas : ………………………………………………………………KriteriaKesungguhanSantun/MenghargaiKerja Sama/InteraksiKreatifEstetikaPeduli12….Keterangan :Rentang Skor: 1 – 41 = Kurang; 3 = Baik; 2 = Cukup; 4 = Sangat BaikFormat Penilaian SikapPrakarya263Keterangan:Rentang Skor: 1 – 51 = Belum terlihat; 2 = Mulai terlihat; 3 = Kadang-kadang terlihat;4 = Sering terlihat;5 = Sudah berkembang baik.1. Pembelajaran PertamaPada pertemuan keempat ini, peserta didik akan mencoba untuk membuat produk konstruksi miniatur jembatan yang berdasarkan hasil rancangan peserta didik. Model pembelajaran Project Based Learning bisa digunakan oleh guru dalam menjelaskan materi yang ada di bab ini. Untuk pembelajaran ini, guru menggunakan metode pembelajaran Student Teams-Achievment Divisions (STAD), tetapi tidak menutup kemungkinan guru boleh mengganti dengan metode pembelajaran yang lain. Jangan lupa guru untuk selalu mengingatkan keselamatan kerja dan peserta didik diminta untuk mempersiapkan segala alat dan bahan yang diperlukan sebelum memulai kegiatan pembuatan karya miniatur jembatan. Terakhir, peserta didik diminta untuk mempresentasikannya di depan kelas.Subtujuan Pembelajaran:1. Peserta didik menyelesaikan membuat rancangan konstruksi miniatur jembatan. Pertemuan selanjutnya, peserta didik ditugaskan untuk membuat karya konstruksi miniatur jembatan.2. Peserta didik diminta untuk membawa hasil rancangannya serta membawa alat dan bahan yang diperlukan. 3. Guru mengingatkan peserta didik untuk memberikan sentuhan akhir setelah semua konstruksi miniatur rumah terpasang, dengan cara memberikan hiasan seperti pohon, lampu, bunga-bunga sehingga produk yang dibuat terlihat indah.4. Guru mengingatkan akan keselamatan kerja selama proses pembuatan.5. Peserta didik melakukan kegiatan pembuatan konstruksi miniatur jembatan sesuai dengan rancangan. Guru memperhatikan cara kerja siswa.6. Peserta didik mempresentasikan hasil karya konstruksi miniatur jembatan di depan kelas.INFORMASI UNTUK GURUNext >