< Previous314Buku Guru kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Rubrik:Tugaskan peserta didik bekerjas ama dengan orang tua menyiapkan salah satu media tanam. Misal membuat cocopeat dari sabut kelapa, menyiapkan pecahan batu bata atau membuat kompos sederhana. Peserta didik mencari informasi sebanyak-banyaknya dari studi pustaka, buku atau media lainnya tentang tanaman obat yang masih tumbuh liar. Tanaman obat tersebut perlu dikembangbiakan agar tidak punah dan bisa mudah dijumpai jika dibutuhkan.7. Pembelajaran KetujuhAspekKriteriaRentang Skor1 - 4PerencanaanIde/gagasan karyaKesesuaian alasan dalam pemilihan ide/gagasan pemilihan komoditas dan tempat budi daya Desain perencanaan (menyusun kebutuhan sarana dan peralatan , membuat jadwal kegiatan budi daya)Pembagian tugas antar anggota kelompok PersentasiIsi perencanaan kegiatan budi daya tanaman obatKemampuan melakukan presentasiSubtujuan Pembelajaran:1. Mempraktekkan menyusun komposisi media tanaman tanaman obat2. Melakukan pengamatan pertumbuhan dan perkembangan tanaman obatPENGAYAANINTERAKSI DENGAN ORANG TUAPrakarya315Pada bagian ini, peserta didik akan praktik menyusun komposisi media tanam tanaman obat. Praktik dilakukan dengan menyiapkan media tanam yang akan digunakan, tanaman obat dan wadah tanam. Untuk percobaan ini agar mudah dipantau dan diamati tanaman obat ditanam dalam wadah tanam misal pot atau polybag. Beri label sesuai komposisi.Ingatkan peserta didik untuk tetap melakukan perawatan dan pengamatan tanaman obat yang ditanam pada pertemuan sebelumnya. Guru membimbing peserta didik melaksanakan setiap tahapan dengan saksama. Pelaksanaan perawatan tidak terbatas saat pertemuan pembelajaran, peserta didik bisa memanfaatkan waktu luang untuk melakukan perawatan dan pengamatan. Motivasi untuk bisa bekerjasama dengan kelompok. Tumbuhkan sikap disiplin dan tanggung jawab pada kegiatan ini.Peserta didik mempraktikan kegiatan menyusun komposisi media tanam. Masing-masing kelompok sudah siap dengan bahan dan alat sesuai rencana termasuk langkah kerja. Ketua sudah membagi tugas tiap anggota kelompok. A. Persiapan Sarana dan peralatan1. Menyiapkan bahan sesuai rencana.2. Menyiapkan alat yang digunakanB. Pelaksanaan tahapan budi daya1. Mempraktikan tahapan sesuai prosedur2. Melakukan pemeliharaan dan pengamatan dengan saksama lihat kelebihan dan kekurangannya3. Menuliskan hasil pengamatan4. Mendokumentasikan melalui foto atau gambar tahapan kegiatan dan hasil pengamatanRawatlah tanaman dan amati setiap perkembangannya dengan teliti dan tekun. Motivasi peserta didik bahwa setiap penemuan yang didapatkan adalah hal yang berharga. Setiap peserta didik mempunyai lembar pengamatan masing-masing. Tugaskan peserta didik mengamati tanaman dengan saksama. Hasil pengamatan individu bisa memperkaya informasi pengamatan kelompok. Peserta didik akan menuliskan hasil pengamatan pada LK-11.PROSES PEMBELAJARANINFORMASI UNTUK GURU316Buku Guru kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Merancang komposisi media tanam tanaman obat1. Rancanglah perencanaan kegiatan budi daya tanaman obat sesuai daerah setempat.2. Rancang jenis media atau komposisi media yang akan digunakan.3. Buatlah jadwal kegiatan budi daya dan pembagian tugas.4. Siapkan alat dan bahan dengan tepat sesuai rencana.5. Praktikkan setiap tahapan budi daya.6. Rawatlah tanaman dan amati setiap perkembangannya.7. Tuliskan setiap hasil pengamatan pada lembar pengamatan yang telah disediakan. (Lihat LK-11)8. Foto atau gambarkan setiap tahapan kegiatan.9. Buatlah laporan kegiatan budi daya tanaman obat dari tahap perencanaan sampai akhir kegiatan budi daya. (Lihat LK-12)Catatan:Tugas 1-3 dipresentasikan terlebih dahulu sebelum memulai praktik kegiatan budi daya tanaman obat. Lakukan revisi dari masukan yang diberikan.Tugas KelompokNama siswa : ...................................................Kelas : ...................................................Nama tanaman : ...................................................Komposisi media tanam A : ...................................................Komposisi media tanam B : ...................................................Pengamatan Pertumbuhan Tanaman ObatHari PengamatanKomposisi AKomposisi BKeteranganTinggi Tanaman (cm)Jumlah DaunTinggi Tanaman (cm)Jumlah DaunMinggu ke-1Minggu ke-2Minggu ke-3Lembar Kerja 11 (LK-11)Prakarya317Minggu ke-4Minggu ke-5Minggu ke-6Minggu ke-7MST: minggu setelah tanam.Peserta didik menuliskan informasi tambahan yang ditemui di lapangan pada kolom keterangan atau tambahan catatan. Peserta didik mempraktikan menanam tanaman obat dengan media tanam yang telah disiapkan sebelumnya. Susunlah komposisi media tanamnya.Penilaian yang dilakukan pada saat peserta didik melakukan praktik. Guru dapat menilai pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh peserta didik. Guru dapat melakukannya dengan membuat catatan khusus bagi peserta didik selama melakukan kegiatan pembelajaran.Penilaian pengamatan dan praktekKeterangan:Kriteria:• Relevansi merujuk pada ketepatan atau keterhubungan fakta yang diamati dengan informasi yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan Kompetensi Dasar/tujuan pembelajaran. INTERAKSI DENGAN ORANG TUAPENILAIANNoNama Peserta DidikKriteria*RelevansiKebahasaanKelengkapanSikap12….318Buku Guru kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi • Kelengkapan dalam arti makin banyak komponen fakta yang terliput atau makin sedikit sisa (residu) fakta yang terteinggal.• Kebahasaan menunjukkan bagaimana peserta didik mendeskripsikan fakta-fakta yang dikumpulkan dalam bahasa tulis yang efektif (tata kata atau tata kalimat yang benar dan mudah dipahami).• Sikap menunjukkan sikap/perilaku rasa ingin tahu dan santun saat melakukan wawancara dengan narasumber, dan bekerja sama antarteman dalam kelompok, saat menyampaikan pendapat dll.Rentang Skor : 1 – 41 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Sangat BaikFormat penilaian pelaksanaan tahapan budi dayaRentang Skor: 1 – 41 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik Peserta didik dapat mencoba budi daya tanaman obat secara veltikultur. Amati kekurangan dan kelebihannya.NoKriteriaKelompok1Kelompok21Kemampuan melakukan teknik budi daya sesuia dengan tahapan2Kesesuaian tahapan budi daya dengan perencanaan3Kerapian, Kebersihan, Keamanan dan keselamatan kerja (K3)4Kemampuan melakukan kerja secara tekun, teliti, bertangung jawab secara individual PENGAYAANPrakarya3198. Pembelajaran KedelapanPeserta didik tetap melanjutkan melakukan perawatan dan pemeliharaan tanaman obat. Peserta didik melakukan perawatan tidak hanya pada saat jam pembelajaran. Peserta didik melakukan perawatan dan pengamatan pada jam kosong lainnya. Misal menggunakan waktu pagi hari, jam istirahat dan pulang sekolah. Setiap kelompok membuat daftar piket tugas harian pemeliharaan dan pengamatan. Lakukan pembersihan gulma.Pada bagian ini pertemuan terakhir, tetapi kegiatan budi daya masih berlanjut.tetap tugaskan peserta didik melanjutkan kegiatan budi daya, yaitu pemeliharaan dan pengamatan sampai panen. Laporan di pertemuan ini memasukan hasil akhir laporan budi daya tanaman obat pertemuan sebelumnya dan laporan pengamatan budi daya tanaman obat dengan komposisi media tanam yang berbeda. Tanaman obat yang dipanen dapat dikonsumsi atau diperjualbelikan. Adakan kegiatan marketday hasil budi daya agar menumbuhkan semangat mengapresiasi hasil budi daya dan menumbuhkan jiwa wirausaha. Misal jika tanaman obat yang ditanam jahe, setelah bisa dipanen, bisa dinikmati bersama dengan membuat minuman sari jahe. Dengan begitu, peserta didik merasakan hasil dari apa yang sudah mereka usakahan. Menikmati bersama teman sekelas menambah keakraban sesama peserta didik.TOGATanaman obat keluarga atau sering disingkat dengan TOGA merupakan tanaman yang diproduksi dan dibudidayakan di rumah namun memiliki khasiat tersendiri sebagai obat. Area tanaman obat keluarga biasanya terbuat dari sebidang tanah, dimana bisa di halaman rumah, kebun dan ladang yang digunakan sebagai tempat untuk budi daya tanaman berkhasiat sebagai obat alami. Hasil dari kebun obat selanjutnya bisa disalurkan langsung kepada masyarakat sekitar, terutama obat yang berasal dari alam seperti tumbuh-tumbuhan. Selain berguna untuk dijadikan obat, TOGA juga bisa dijadikan sebagai usaha kecil serta menengah dalam bidang obat-obatan alami / herbal. Setiap keluarga/sekolah bisa membudidayakan TOGA secara mandiri sehingga dapat memanfaatkannya. Hal ini dapat meningkatkan kemandirian keluarga/sekolah dalam bidang obat-obatan.Subtujuan Pembelajaran:1. Merawat/memelihara tanaman obat2. Melakukan pengamatan3. Melaporkan hasil pengamatanINFORMASI UNTUK GURU320Buku Guru kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Peserta didik melanjutkan memelihara dan mengamati tanaman. Guru memberi bimbingan dan selalu melakukan pengawasan kepada peserta didik dalam melakukan setiap kegiatan. Beri kesempatan peserta didik bertanya dan berkonsultasi jika menemui kesulitan. Peserta didik dapat mencoba menyelesaikan permasalahannya secara kelompok, atau guru memfasilitasi peserta didik mengatasi masalah yang dihadapi. Hal ini akan menumbuhkan kemampuan memecahkan masalah berdasarkan fakta dan mencoba mencari solusinya. Pada kegiatan ini, peserta didik akan melaporkan hasil pengamatan yang didapat selama masa pemeliharaan. Hal yang ditemukan dan perkembangan tanaman. Peserta didik juga melaporkan hasil budi daya pada pertemuan sebelumnya yang sudah sampai tahap panen. Model pembelajaran kolaborasi digunakan pada kegiatan praktik budi daya tanaman obat.1. Setiap peserta didik mempunyai lembar pengamatan masing-masing.2. Peserta didik mengamati pertumbuhan dan perkembangan tanaman dengan saksama.3. Peserta didik membuat laporan praktik.4. Mengumpulkan semua data dan gambar sebagai bahan penulisan laporan.5. Buatlah laporan sesuai praktik yang dilakukan.6. Libatkan semua anggota kelompok dalam mengerjakan laporan.7. Gunakan berbagai referensi untuk memperkaya laporan kelompok.Berikut LK-12 untuk pembuatan laporanKelompok : .............................................................................Nama Anggota : .............................................................................Kelas : .............................................................................Laporan Praktik Menyusun Komposisi Media Tanam Tanaman Obat1. Perencanaan: menentukan jenis tanaman, komposisi media tanam, membuat jadawal kegiatan budi daya, menyusun kebutuhan sarana produksi, dan menentukan tugas individu.2. Persiapan sarana produksi: mempersiapkan bahan dan alat3. Proses budi daya tanaman obat: pengolahan tanah, pembibitan, penanaman, perawatan (penyiraman, penyulaman, penyiangan, pembumbunan, pemupukan, pengendalian OPT), panen, dan pascapanen.4. Evaluasi kegiatan budi daya tanaman obat.Lembar Kerja 12 (LK-12)PROSES PEMBELAJARANPrakarya321Peserta didik mempresentasikan di muka kelas hasil pemeliharaan dan kondisi perkembangan tanaman sampai saat pelaporan. Kelompok lain dapat belajar kelebihan dan kekurangan kelompok lain. Guru dapat mengomentari hasil pekerjaan peserta didik. Peserta didik harus mau menerima kritikan dan saran untuk berkarya lebih baik ke depannya. Setelah mengikuti serangkaian kegiatan praktik budi daya, mintalah peserta didik memberikan penilaian kelompok dan refleksi diri. Peserta didik diminta mengungkapkan pengalamannya selama melaksanakan kegiatan budi daya tanaman obat dengan menyusun komposisi media tanam.Tanyakan pada peserta didik hal berikut hal-hal berikut.1. Setelah belajar budi daya tanaman obat dengan menyusun komposisi media tanam, berminatkah menerapkan dan mengembangkan budi daya tersebut di lingkunganmu?2. Adakah ide/inspirasi untuk mengembangkan tanaman obat khas daerahmu/Indonesia?Budi daya tanaman obat dapat terintegrasi di kegiatan KRPL yang pada semester satu telah dijelaskan. Selain mandiri pangan untuk keluarga akan mandiri dalam hal pengobatan untuk keluarga, tugaskan peserta didik melakukan hal berikut bersama orang tua di rumah.1. Diskusikan dengan orang tua tentang menambah budi daya tanaman, yaitu tanaman obat.2. Buatlah rancangan dan rencana menciptakan KPRL di rumah disertai tanaman obat.3. Mulailah dari yang paling sederhana disesuaikan dengan keadaan pekarangan.Tugaskan peserta didik bekerja sama dengan orang tua memelihara tanaman yang ditanam di rumah. Guru menilai proses kerja peserta didik dalam kegiatan praktek budi daya. Penilaian berupa penilain keterampilan. Penilaian diakumulasikan dengan penilaian pada tahap perencanaan, pelaksanaan kegiatan dan pelaporan. Guru dapat mengunakan format sebagai berikut atau mengembangkan format lain.PENILAIANINTERAKSI DENGAN ORANG TUA322Buku Guru kelas VII SMP/MTs Edisi Revisi Contoh Format Penilaian Praktik dan ProyekRubrik:AspekKriteriaRentang Skor1 - 4BobotPersiapanIde/gagasan karya25%Kesesuaian alasan dalam pemilihan ide/gagasan pemilihan komoditas dan tempat budi daya Desain perencanaan (menyusun kebutuhan sarana dan peralatan, membuat jadwal kegiatan budi daya)Pembagian tugas antar anggotakelompok PelaksanaanKemampuan melakukan teknik budi daya sesui dengan tahapan50%Kesesuaian tahapan budi daya dengan perencanaanKerapian, Kebersihan, Keamanan dan keselamatan kerja (K3)Kemampuan melakukan kerja secara tekun, teliti, bertangung jawab secara individual NoNama Peserta DidikProyek: Pembuatan ...............................KriteriaPersiapanPelaksanaanPenyajian/ Penampilan12….Prakarya323Rentang Skor: 1 – 41 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Sangat BaikPeserta didik membuat penilaian kelompok dan penilaian diri (self assessment). Kegiatan budi daya tanaman obat yang sudah dilakukan. Peserta didik mencatat masukan dari peserta didik lainnya. Lalu siswa membuat penilaian diri, apakah yang dinilai oleh teman-teman dan guru sesuai dengan keinginan. Masukan semua proses kerja dan penilaian diri di dalam portofolio. Peserta didik yang sangat tertarik pada budi daya tanaman obat dapat mencari Informasi melalui internet, studi pustaka, majalah tentang herb garden. Perlihatkan gambar-gambar landscape tentang herb garden.Peserta didik dapat merancang apotek hidup atau toga seperti herb garden pada contoh gambar di atas. Rancanglah sesuai impian dan kreativitas. Visualisasikan dalam bentuk gambar.(Sumber: http://www.herbgardendesigns.org) Gambar 3.2 contoh landscpae herb garden Kerjasama dan toleransi saat bekerja kelompokPenyajian/PenampilanIsi laporan hasil pengamatan/perkembangan25%Penyajian laporanKemampuan melakukan presentasi PENGAYAANNext >