< Previous204Kelas VIII SMP/MTsPementasan drama musikal ”Kasidah Cinta Al-Faruq” oleh Teater Senapati, sutradara Rosyid E. Abby di Gedung Kesenian Rumentang Siang Bandung, Jawa BaratKegiatan 8.1A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!1. Apa yang dimaksud dengan drama?2. Bagaimana ciri-ciri umum drama?3. Samakah drama dengan sandiwara?4. Jelaskanlah maksud dari tonil!5. Artikan pula istilah-istilah berikut: lenong, ludruk, ketoprak, pantomim, teater!B. Bentuklah kelompok. Lakukan wawancara terhadap tokoh masyarakat yang ada di tempat tinggalmu. Tanyakanlah tentang keberadaan seni drama yang masih atau berkembang! Bagaimana teknik pementasan drama tradisional yang berkembang di daerahmu itu? Narasumber : . . . . Tempat wawancara : . . . . Waktu : . . . . Hasil-hasil wawancara : . . . .205Bab 8 Bahasa Indonesia2. Unsur-unsur Drama Perhatikan kembali teks drama di depan. Tampak bahwa teks tersebut memiliki banyak kesamaan dengan jenis-jenis teks lainnya yang berbentuk cerita. Selain tema dan amanat, drama dibentuk oleh unsur-unsur seperti : alur, penokohan, latar, dan unsur-unsur lainnya.a. Alur Alur adalah rangkaian peristiwa dan konflik yang menggerakkan jalan cerita. Alur drama mencakup bagian-bagian 1) pengenalan cerita; 2) konflik awal; 3) perkembangan konflik; dan 4) penyelesaian.b. Penokohan Penokohan merupakan cara pengarang di dalam menggambarkan karakter tokoh. Dalam pementasan drama, drama mempunyai posisi yang penting. Tokohlah yang mengaktualisasikan naskah drama di atas pentas. Tokoh yang didukung oleh latar peristiwa dan aspek-aspek lainnya akan menampilkan cerita dan pesan-pesan yang ingin disampaikan. Berdasarkan perannya, tokoh terbagi atas tokoh utama dan tokoh pembantu. 1) Tokoh utama adalah tokoh yang menjadi sentral cerita dalam pementasan drama. 2) Tokoh pembantu adalah tokoh yang dilibatkan atau dimunculkan untuk mendukung jalan cerita dan memiliki kaitan dengan tokoh utama. Tokoh utama setidaknya ditandai oleh empat hal, yaitu (1) paling sering muncul dalam setiap adegan; (2) menjadi sentral atau pusat perhatian tokoh-tokoh yang lain; (3) kejadian-kejadian yang melibatkan tokoh lain selalu dapat dihubungkan dengan peran tokoh utama; dan (4) dialog-dialog yang dilibatkan tokoh-tokoh lain selalu berkaitan dengan peran tokoh utama. Dari segi perwatakannya, tokoh dan perannya dalam pementasan drama terdiri empat macam, yaitu tokoh berkembang, tokoh pembantu, tokoh statis, dan tokoh serbabisa. 1) Tokoh berkembang adalah tokoh yang mengalami perkembangan nasib atau watak selama pertunjukan. Misalnya, tokoh yang awalnya seorang yang baik, pada akhirnya menjadi seorang yang jahat. 2) Tokoh pembantu adalah tokoh yang diperbantukan untuk menyertai, melayani, atau mendukung kehadiran tokoh utama. Tokoh pembantu memerankan suatu bagian penting dalam drama, tetapi fungsinya tetap sebagai tokoh pembantu.206Kelas VIII SMP/MTs 3) Tokoh statis adalah tokoh yang tidak mengalami perubahan karakter dari awal hingga akhir dalam dalam suatu drama. Misalnya, seorang tokoh yang berkarakter jahat dari awal drama akan tetap bersifat jahat di akhir drama. 4) Tokoh serbabisa adalah tokoh yang dapat berperan sebagai tokoh lain. Misalnya, tokoh yang berperan sebagai seorang raja, tetapi ia juga berperan sebagai seorang pengemis untuk mengetahui kehidupan rakyatnya.c. Dialog Dalam sebuah dialog itu sendiri, ada tiga elemen yang tidak boleh dilupakan. Ketiga elemen tersebut adalah tokoh, wawancang, dan kramagung. 1) Tokoh adalah pelaku yang mempunyai peran yang lebih dibandingkan pelaku-pelaku lain, sifatnya bisa protagonis atau antagonis. 2) Wawancang adalah dialog atau percakapan yang harus diucapkan oleh tokoh cerita. 3) Kramagung adalah petunjuk perilaku, tindakan, atau perbuatan yang harus dilakukan oleh tokoh. Dalam naskah drama, kramagung dituliskan dalam tanda kurung (biasanya dicetak miring).d. Latar Latar adalah keterangan mengenai ruang dan waktu. Penjelasan latar dalam drama dinyatakan dalam petunjuk pementasan. Bagian itu disebut dengan kramagung. Latar juga dapat dinyatakan melalui percakapan para tokohnya. Dalam pementasannya, latar dapat dinyatakan dalam tata panggung ataupun tata cahaya.e. Bahasa Bahasa merupakan media komunikasi antartokoh. Bahasa juga bisa menggambarkan watak tokoh, latar, ataupun peristiwa yang sedang terjadi. Apabila disajikan dalam bentuk pementasan, drama memiliki unsur lainnya, yakni sarana pementasan, seperti panggung, kostum, pencahayaan, dan tata suara.207Bab 8 Bahasa IndonesiaKegiatan 8.2A. 1. Bacalah kembali contoh teks drama di atas! 2. Bersama 4–6 orang teman, diskusikankah unsur-unsur pembangun drama tersebut! 3. Simpulkan pula unsur-unsur teks tersebut berdasarkan daya tariknya! 4. Sajikanlah hasil diskusi kelompokmu dalam format sebagai berikut.Unsur-unsurPenjelasana. Temab. Amanatc. Alurd. Penokohane. Dialogf. Latarg. BahasaKesimpulan. . . .B. Menafsirkan Kembali Isi DramaSetelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu: Menafsirkan drama (tradisional dan modern) yang kamu baca atau kamu tonton dengan terperinci.1. Ada Drama dalam ”Tayangan” Sehari-hari Menonton televisi merupakan kegiatan yang biasa kamu lakukan sehari-hari, bukan? Menonton film kartun atau sinetron di televisi tidak jauh berbeda dengan kegiatan menyaksikan pementasan drama di gedung-gedung pertunjukan. Ketika itu, kita berperan sebagai penikmat. Dengan demikian, lakukanlah kegiatan menonton seperti itu sebagai kegiatan dan menyenangkan. Namun, pada saat itu tidak berarti kita tidak boleh melakukan kegiatan-kegiatan lain. Seperti halnya menikmati makanan, ketika itu kita bisa menyatakan bahwa makanan itu enak atau tidak enak, keasinan atau kepedasan. Ketika menikmati tayangan film pun kita tidak sekadar memperoleh hiburan, kita pun dapat memperoleh sejumlah pelajaran hidup yang dapat pula kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari. Kita pun perlu bersikap kritis atau melakukan penilaian-penilaian terhadap tayangan itu atas baik buruknya terhadap kita sebagai penontonnya.208Kelas VIII SMP/MTs(Sumber:solopos.com)Kegiatan 8.3A. 1. Bersama dua sampai tiga orang teman, tontonlah sebuah tayangan sinetron ataupun jenis film lainnya di televisi. 2. Catatlah hal-hal menarik dari tayangan tersebut. Gunakanlah format seperti berikut. Judul tayangan : . . . . Jam tayang : . . . . Stasiun televisi : . . . . Para pemeran : . . . .Isi CeritaDaya TarikPelajaran Hidup 3. Secara bergiliran, bacakanlah pendapat kelompokmu itu. Mintalah kelompok lain untuk menanggapinya. Samakah pendapat mereka tentang tayangan yang kamu tonton itu? Simpulkanlah!209Bab 8 Bahasa IndonesiaKelompok PenanggapIsi Tanggapan2. Tanggapan untuk Pementasan Drama Sebuah pementasan, semacam drama, dapat kita saksikan melalui televisi. Namun, istilahnya bukan drama, tetapi sinetron atau film. Pada zaman dulu pementasan drama itu kita dengarkan melalui radio. Sekarang dapat pula kita nikmati melalui android dari youtube pada laman-laman internet. Namun, pementasan yang hanya diperdengarkan, bahkan yang melalui tayangan televisi dan android pun, tidak semenarik drama melalui pementasan dari panggung-panggung secara langsung. Melalui drama panggung, yang terlibat dalam kegiatan tersebut tidak hanya indra pendengaran. Dalam acara itu, kita pun dapat menyaksikan ekspresi, gerak laku tokoh, dekorasi panggung, serta konstum para pemainnya. Dengan demikian, penikmatan kita terhadap pementasan drama itu lebih lengkap daripada melalui media lainnya. Imajinasi kita tentang cerita drama akan lebih terbantu. Melalui pementasan itu kita tidak perlu membayangkan sifat para tokohnya. Kita pun tidak akan banyak kesulitan dalam memahami jalan setting dan ceritanya. Semuanya telah divisualisasikan oleh sang sutradara dalam pementasan itu. Akan banyak kesan yang menarik dari suatu pementasan drama. Ketertarikan itu bisa karena ceritanya yang mendebarkan, para pemainnya, settingnya, atau hal-hal yang lain. Kesan-kesan kemungkinan besar tidak selalu sama antara penonton yang satu dengan yang lainnya. Hal ini bergantung pada pemahaman dan pengalaman masing-masing. Di rumah ketika menonton sinetron, misalnya, setiap anggota keluarga memiliki kesan yang berbeda. Ibu tertarik pada tokoh A, kakak senang pada tokoh B. Adapun ayah katanya lebih menyukai ceritanya yang mendebarkan. Perbedaan-perbedaan seperti itu sangat wajar dan akan sangat menarik apabila kemudian didiskusikan.210Kelas VIII SMP/MTs Dalam diskusi itu kita mengemukakan pendapat masing-masing. Misalnya, El-Islami menyukai tokohnya atau Andre lebih senang pada alur ceritanya. Pendapat-pendapat itu kemudian ditanggapi oleh yang lain. Tanggapan yang baik tidak sekadar menyatakan setuju atau tidak setuju. Tanggapan harus disertai dengan alasan-alasan yang logis dan meyakinkan. Selain itu, tanggapan hendaknya menggunakan kata-kata santun yang tidak menyinggung perasaan orang lain.Kegiatan 8.4A. 1. Bacalah teks drama di bawah ini! 2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! a. Bercerita tentang apakah drama ”Menanti”? b. Bagaimana sikap Amran begitu mengetahui Anhar belum pulang? c. Ke manakah perginya Anhar? d. Apa yang dilakukan Anhar ketika ia pergi? e. Bagaimana sikap Amran dan Gunadi ketika Anhar pulang?Menanti(Panggung menggambarkan ruang depan. Di kanan, jendela kaca tertutup. Sebelah belakang, ada pintu menuju ruang dalam. Ada beberapa gambar tua dan jam dinding, sebuah meja dan beberapa kursi. Pukul setengah delapan malam. Di luar angin kencang bertiup dan sekali-kali terlihat cahaya kilat). (Amran gelisah dan mondar-mandir, sekali-kali melihat jam).Amran : (Bicara sendiri) ”Sudah jam setengah delapan lewat. Ke mana perginya, Anhar?” (melihat ke pintu dalam).Gunadi : (Masih di dalam) ”Ya, Kak...” (keluar menemui Amran).Amran : (Duduk) ”Ke mana katanya, Anhar tadi?”Gunadi : ”Mau mancing ke tempat kita mendapat ikan besar dulu, Kak.”Amran : ”Kenapa kau bolehkan saja? Kalau ayah dan ibu tahu, tentu akan marah.”211Bab 8 Bahasa Indonesia (Berdiri dan berjalan pelan) ”Kau tahu, kau tahu itu bahaya?”Gunadi : ”Bahaya apa, Kak?”Amran : (Berdiri di jendela) ”Tempat itu ada penunggunya.”Gunadi : ”Ada yang jaga, Kak? Itu kan kali biasa, masa ada yang memilikinya. Siapa saja boleh mancing di situ, kan?”Amran : (Kesal) ”Ah, kamu. Ada, ada setannya, tahu?”Gunadi : (Ketakutan) ”Aaah, Kak Amran. Jangan begitu ah.... Saya takut.” (Gunadi melihat ke kiri dan kanan). (Di luar kilat memancar terang. Kemudian, petir menggelegar).Gunadi : (Terkejut dan melompat) ”Au, tolong, Kak!”Amran : (Ke dekat adiknya) ”Ada apa, Gun?”Gunadi : ”Tidak apa-apa kak, saya hanya kaget saja. Tapi....(ragu-ragu) apakah Anhar tidak apa-apa, Kak?”Amran : ”Itulah. Kakak takut ia kehujanan. Akan kususul ia ke sana.”Gunadi : ”Jangan, kak. Saya takut tinggal sendiri di rumah.”Amran : ”Ayolah ikut, kita kunci saja rumah.”Gunadi : ”Tapi kak....tapi jalan ke sana gelap, saya tidak berani ikut.”Amran : (Kesal dan bingung) ”Habis bagaimana? Ditinggal tidak berani, diajak juga takut. Anhar kan harus dicari!” (Diam dan mendengar sesuatu). ”Hah...suara apa itu?”212Kelas VIII SMP/MTsGunadi : (Mendekap Amran) ”Kak, Kak...! Ada apa, Kak?”(Pintu depan terbuka. Anhar berdiri memegang kail dan ikan kecil-kecil).Anhar : (mengangkat ikannya) ”Lihat, Kak. Lihat banyak, ya....”Amran : (Tersenyum tapi agak kesal) ”Kamu anak nakal. Ayo ke belakang sana. Membuat orang bingung.”(Sumber: Depdikbud)B. Pentaskanlah drama itu bersama teman-temanmu. Sebelumnya, diskusikan tema, watak para tokoh, serta setting yang perlu digunakan dalam pementasannya. Tentukanlah sutradara beserta orang-orang yang akan memerankannya.C. Selama pementasan, kelompok yang lain mengapresiasinya. Kemudian, mereka mengemukakan tanggapan-tanggapannya dengan menggunakan format di bawah ini.Aspek PenilaianNilaiKeteranganABCDE1. Penjiwaan peran2. Teknik vokal dan intonasi3. Daya tarik penampilan4. Improvisasi5. PropertiKeterangan A = baik sekali B = baik C = cukup D = kurang E = sangat kurang213Bab 8 Bahasa IndonesiaC. Menelaah Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks DramaSetelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu : Menelaah karakteristik stuktur dan kaidah kebahasaan dalam teks drama yang berbentuk naskah atau pentas.1. Struktur Teks Drama Struktur drama yang berbentuk alur pada umumnya tersusun sebagai berikut.a. Prolog merupakan pembukaan atau peristiwa pendahuluan dalam sebuah drama atau sandiwara. Bagian ini biasanya disampaikan oleh tukang cerita (dalang) untuk menjelaskan gambaran para pemain, gambaran latar, dan sebagainya.b. Dialog merupakan media kiasan yang melibatkan tokoh-tokoh drama yang diharapkan dapat menggambarkan kehidupan dan watak manusia, problematika yang dihadapi, dan cara manusia dapat menyelesaikan persoalan hidupnya. Di dalam dialog tersaji urutan peristiwa yang dimulai dengan, orientasi, komplikasi, sampai dengan resolusi. 1) Orientasi, adalah bagian awal cerita yang menggambarkan situasi yang sedang sudah atau sedang terjadi. 2) Komplikasi, berisi tentang konflik-konflik dan pengembangannya: gangguan-gangguan, halangan-halangan dalam mencapai tujuan, atau kekeliruan yang dialami tokoh utamanya. Pada bagian ini pula dapat diketahui watak tokoh utama (yang menyangkut protagonis dan antagonisnya). 3) Resolusi, adalah bagian klimaks (turning point) dari drama, berupa babak akhir cerita yang menggambarkan penyelesaian atas konflik-konflik yang dialami para tokohnya. Resolusi haruslah berlangsung secara logis dan memiliki kaitan yang wajar dengan kejadian sebelumnya.c. Epilog adalah bagian terakhir dari sebuah drama yang berfungsi untuk menyampaikan inti sari cerita atau menafsirkan maksud cerita oleh salah seorang aktor atau dalang pada akhir cerita.Next >