< PreviousBuku Guru Kelas XI / SMA / MA / SMK / MAK282c. Penilaian Ketrampilan Melalui ObservasiData Pribadi Peserta didik Nama : …Kelas : …Semester : …Waktu penilaian : … No.Komponen PenilaianPencapaian Kompetensi1234123456IPersiapan Kerja1.1 Persiapan bahan dan peralatan yang sesuai dengan kebutuhan1.2 Identifikasi dan pemeriksaan bahan dan peralatan sesuai persyaratanRata-rata skor komponen persiapanIIProses (Sistematika dan Cara Kerja)2.1 …2.2 …Rata-rata skor komponen prosesIIIHasil Kerja3.1 …3.2 …Rata-rata skor hasil kerjaIVWaktu4.1 waktu penyelesaian praktikRata-rata skor komponen waktuKeterangan :Lembar penilai diisi berdasarkan rubrik penilaian.Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor rata-rata dari sub komponen penilaian.Prakarya dan Kewirausahaan283Perhitungan Nilai Komponen Ketrampilan (NKK):Prosentase bobot komponen penilaianNilai Komponen Ketrampilan (NKK)PersiapanProsesHasilWaktu∑ NK12345Bobot (%)Rata-rata skor komponenNK d. Penilaian PengetahuanData Pribadi Peserta didik Nama : …Kelas : …Semester : …Waktu penilaian : …No.Komponen dan indikator penilaian pengetahuanSkor pencapaian kompetensi1234123456Pemahaman persiapan kerja1.…2.…Pemahaman mengenai proses (sistematika dan cara kerja)3.…4.…Rata-rata skor Buku Guru Kelas XI / SMA / MA / SMK / MAK284e. Penilaian Pengamatan SikapData Pribadi Peserta didik Nama : …Kelas : …Semester : …Waktu penilaian : …No.Komponen sikap kerjaSkor pencapaian kompetensi1234123456Proses Persiapan1.Ketekunan2.Kreativitas3.Kesantunan4.KecermatanProses Pengerjaan5.Ketekunan6.Kreativitas7.Kesantunan8.KecermatanProses Percobaan9.Ketekunan10.Kreativitas11.Kesantunan12.KecermatanProses Pelaporan13.Ketekunan14.Kreativitas15.Kesantunan16.KecermatanTotal Skor :Rata-rata skor :Prakarya dan Kewirausahaan285Rubrik Penskoran Penilaian SikapAspek : KetekunanNo.Indikator KetekunanPenilaian Ketekunan1.Menyukai tantanganSkor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik 2.Giat dalam belajar dan bekerjaSkor 2 jika 2 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik3.Tidak mudah menyerah menghadapi kesulitanSkor 3 jika 3 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik4.Berusaha menjadi lebih baikSkor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didikAspek : KreativitasNo.Indikator KreativitasPenilaian Kreativitas1.Dapat menyatakan pendapat dengan jelas (ideational fluency)Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul2.Dapat menemukan ide baru yang belum dijelaskan guru (originality)Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul3.Mengenali masalah yang perlu dipecahkan dan tahu bagaimana memecahkannya (critical thinking)Skor 3 jika 4 sampai 5 indikator muncul4.Senang terhadap materi pelajaran dan berusaha mempelajarinya (enjoyment)Skor 4 jika 6 sampai 7 indikator muncul5.Mempunyai rasa seni dalam memecahkan masalah (aesthestics)6.Berani mengambil resiko untuk menemukan hal-hal yang baru (risk-taking)7.Mencoba berulang-ulang untuk menemukan ide yang terbaik (cyclical procedure)Buku Guru Kelas XI / SMA / MA / SMK / MAK286Aspek : SantunNo.Indikator SantunPenilaian Santun1.Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)Skor 1 jika terpenuhi 1 indikator2.Menggunakan ungkapan yang tepatSkor 2 jika terpenuhi 2 indikator3.Mengekspresikan wajah yang cerahSkor 3 jika terpenuhi 3 indikator4.Berperilaku sopanSkor 4 jika terpenuhi 4 indikatorAspek : KecermatanNo.Indikator KecermatanPenilaian Kecermatan1.Mengerjakan tugas dengan telitiSkor 1 jika 1 indikator muncul2.Berhati-hati dalam menggunakan peralatanSkor 2 jika 2 indikator muncul3.Memperhatikan keselamatan diriSkor 3 jika 3 indikator muncul4.Memperhatikan keselamatan lingkunganSkor 4 jika 4 indikator muncul3. Menghitung Titik Impas Usaha Konversi EnergiPengisian jurnal dilakukan pada proses pembelajaran, hasil kerja dikumpulkan sebagai kumpulan lembar portofolio. Evaluasi pembelajaran pada materi menghitung BEP usaha bidang konversi energi dilakukan oleh guru dengan melakukan penilaian terhadap sikap, pengetahuan dan keterampilan. Berikut contoh instrumen yang dapat digunakan guru untuk melakukan evaluasi pembelajaran pada materi menghitung BEP usaha bidang konversi energi.Prakarya dan Kewirausahaan287a. Penilaian SikapPengukuran pencapaian kompetensi sikap dilakukan melalui pengamatan/ observasi baik pada saat pembelajaran maupun diskusi dan presentasi. Lembar observasi pembelajaran dapat digunakan format penilaian sikap yang meliputi sikap santun, jujur, percaya diri, mandiri dan rasa ingin tahu seperti pada sistem penilaian tentang perencanaan usaha.Lembar observasi diskusi/presentasi meliputi kerjasama, tanggung jawab, pantang menyerah dan disiplin.b. Penilaian PengetahuanPengukuran pencapaian kompetensi pengetahuan, dilakukan melalui ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester dengan diberikan soal uraian tentang perhitungan BEP usaha sistem teknik yang meliputi:1. Pengertian dan manfaat titik impas (Break Even Point) usaha bidang konversi energi2. Komponen perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha bidang konversi energi3. Menghitung titik impas (Break Even Point) usaha bidang konversi energi4. Evaluasi hasil perhitungan titik impas (Break Even Point) usaha bidang konversi energiPedoman penskoran dibuat guru.c. Format Penilaian KeterampilanPengukuran pencapaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui pengamatan/observasi, praktik, proyek dan produk.Lembar observasi presentasiNama : …Kelas : …No.Aspek yang dinilaiPenilaian1231.Komunikasi2.Sistematika penyampaian3.Wawasan4.Keberanian5.Antusias6.PenampilanBuku Guru Kelas XI / SMA / MA / SMK / MAK288Rubrik Lembar Observasi Penilaian PresentasiAspek yang dinilaiPenilaian123KomunikasiTidak ada komunikasiKomunikasi sedangKomunikasi lancar dan baikSistematika penyampaianPenyampaian tidak sistematisSistematika penyampaian sedangSistematika penyampaian baikWawasanWawasan kurangWawasan sedangWawasan luasKeberanianTidak ada keberanianKeberanian sedangKeberanian baikAntusiasTidak antusiasAntusias sedangAntusias dalam kegiatanPenampilanPenampilan kurangPenampilan sedangPenampilan baikLembar Penilaian ProyekNo.AspekSkor (1-5)123451.PERENCANAANa. Latar belakangb. Rumusan masalahc. Tujuan penulisan2.PELAKSANAANa. Ketepatan pemilihan temab. Orisinalitas laporanc. Mendeskripsikan pengertian, komponen dan manfaat BEP usaha bidang konversi energid. Mendeskripsikan tentang perhitungan dan evaluasi BEP usaha bidang konversi energie. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai metode yang dipakaif. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatifg. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan (Ilmiah) Prakarya dan Kewirausahaan2893.LAPORAN PROYEKa. Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalahb. Saran relevan dengan kajian dan berisi pesan untuk peningkatan kecermatan terhadap perhi-tungan BEP usaha rekayasa sistem teknikd. Lembar Penilaian DiriPenilaian diri dilakukan oleh peserta didik untuk menilai dirinya sendiri berkaitan dengan proses dan tingkat pencapaian kompetensi yang telah dipelajari, yaitu tentang materi menghitung BEP usaha bidang konversi energi.Lembar Penilaian DiriNama : …Kelas : …Materi : …Petunjuk:Berilah tanda cek (√) pada kolom alternatif sesuai kondisi yang sebenarnya, dengan kriteria sebagai berikut:4 = selalu, apabila anda selalu melakukan sesuai pernyataan.3 = sering, apabila anda sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.2 = kadang-kadang, apabila anda kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.1 = tidak pernah, apabila anda tidak pernah melakukan.No.PernyataanAlternatif43211.Saya berusaha menghayati keberagaman usaha bidang konversi energi di nusantara sebagai anugerah Tuhan2.Saya menunjukkan motivasi internal dan peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang perhitungan BEP usaha bidang konversi energi3.Saya mengikuti pembelajaran dengan penuh semangat4.Saya mengerjakan tugas dengan baik dan tepat waktu5.Saya memahami materi pembelajaran perhitungan BEP usaha bidang konversi energi Buku Guru Kelas XI / SMA / MA / SMK / MAK290e. Lembar Penilaian AntartemanPenilaian antarteman dilakukan oleh peserta didik untuk menilai temannya sendiri berkaitan dengan proses dan tingkat pencapaian kompetensi yang telah dipelajari, yaitu tentang menghitung BEP produksi usaha bidang konversi energi. Penilaian antarteman hanya sebagai penunjang untuk melengkapi penilaian yang dikukan melalui observasi dan hasil penilaian antarteman ditindaklanjuti oleh guru dengan melakukan pembinaan terhadap peserta didik yang belum menunjukkan sikap yang diharapkan.Lembar Penilaian AntartemanNama teman yang dinilai : …Nama penilai : …Kelas : …Materi : …No.Perilaku/sikapMuncul/dilakukanSBBCK1.Mau menerima pendapat teman2.Tidak memaksakan kehendaknya3.Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan4.Sabar menunggu giliran berbicara5.Santun dalam berargumentasiProfil sikapSB: sangat baik; B: baik; C: cukup, dan K: kurang4. Strategi Promosi Usaha Sistem TeknikPengisian jurnal dilakukan pada proses pembelajaran, hasil kerja dikumpulkan sebagai kumpulan lembar portofolio. Catatan guru tentang sikap yang dikembangkan oleh peserta didik dalam mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut.a. Keterampilan peserta didik, bagaimana peserta didik memilih topik, mencari dan mengumpulkan data, mengolah dan menganalisis, memberi makna atas informasi yang diperoleh, dan menulis laporan terkait pengembangan desain dan produksib. Kesesuaian atau relevansi materi pelajaran dalam pengembangan sikap, penge-tahuan dan keterampilan.c. Guru mengidentifikasi kemampuan peserta didik yang memiliki potensi me-lakukan modifikasi model dengan upaya peningkatan keefektifan kerja jika di implementasikan di lingkungan dan memberikan apresiasi guna memotivasi peserta didik.Prakarya dan Kewirausahaan291Beberapa format penilaian yang dapat dikembangkan diantaranya sebagai berikut:a. Penilaian SikapPengukuran pencapaian kompetensi sikap dilakukan melalui pengamatan/ observasi baik pada saat pembelajaran maupun diskusi dan presentasi. Lembar observasi pembelajaran dapat digunakan format penilaian sikap yang meliputi sikap santun, jujur, percaya diri, mandiri dan rasa ingin tahu seperti pada sistem penilaian tentang perencanaan usaha.Lembar observasi diskusi/presentasi meliputi kerjasama, tanggung jawab, pantang menyerah dan disiplin.b. Penilaian PengetahuanPengukuran pencapaian kompetensi pengetahuan, dilakukan melalui ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester dengan diberikan soal uraian tentang promosi usaha bidang konversi energi yang meliputi:1) Pengertian tentang promosi produk usaha bidang konversi energi2) Menentukan strategi promosi produk usaha bidang konversi energi 3) Melakukan promosi produk usaha bidang konversi energiPedoman penskoran dibuat guru.c. Format Penilaian Keterampilan Pengukuran pencapaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui pengamatan/observasi, praktik, proyek dan produk.Lembar Observasi PresentasiNama : …Kelas : …No.Aspek yang dinilaiPenilaian1231.Komunikasi2.Sistematika penyampaian3.Wawasan4.Keberanian5.Antusias6.PenampilanNext >