< Previous104Kelas XI / SMA / MA / SMK / MAKSemester 2Tugas 8 (Kelompok)Buatlah laporan kegiatan usaha rekayasa bidang konversi energi dengan menggunakan format laporan pelaksanaan kegiatan usaha sebagai berikut : a. Bidang kegiatan usaha 1) Jenis kegiatan a) Jenis usaha…….,volume Rp…….. b) Jenis usaha…….,volume Rp…….. c) Jenis usaha…….,volume Rp…….. d) Jenis usaha…….,volume Rp…….. e) Jenis usaha…….,volume Rp…….. 2) Rugi / laba a) Unit ……..rugi / laba Rp …….. b) Unit ……..rugi / laba Rp …….. c) Unit ……..rugi / laba Rp …….. d) Unit ……..rugi / laba Rp …….. e) Unit ……..rugi / laba Rp …….. b. Bidang keuangan 1) Neraca terlampir 2) Analisis a) Likuiditas =………..% b) Solvabilitas =………..% c) Rentabilitas =………..% c. Bidang permodalan 1) Modal sendiri …………. =Rp………. 2) Modal asing ………… . =Rp………. a) Pinjaman jangka pendek …………. =Rp………. b) Pinjaman jangka panjang …………. =Rp………. c) Pinjaman lain-lain …………. =Rp………. Prakarya dan Kewirausahaan105d. Bidang administrasi dan pembukuan 1) Buku-buku a) Buku pembelian tunai …………… =………….. b) Buku pembelian kredit …………… =…………. c) Buku persediaan barang …………… =………….. d) Buku penjualan tunai…………… =………….. e) Buku voucher …………… =………….. 2) Dokumen-dokumen dagang a) Surat-surat perjanjian dagang ………. =……….. b) SITU,SIUP,AMDAL dan lain-lain….. =……….. c) Faktur dan kuitansi ……………………. =………..106Kelas XI / SMA / MA / SMK / MAKSemester 2F. Evaluasi Kegiatan pembuatan produk 1. Informasi Proyek Pembuatan Model/Produk Lakukan obeservasi macam-macam industri kreatif yang ada. Lakukan pula pengamatan potensi di sekitar yang belum tergarap. Melalui proyek ini, diharapkan dapat diperoleh karya-karya bidang konversi energi berupa model dan memiliki nilai dan bermanfaat. 2. Tugas Pengembangan Proyek a. Orientasi terkait dengan karya rekayasa yang menjadi target tugas kelompok b. Penelitian awal melalui observasi c. Gagasan atau ide d. Mendesain proyek e. Pembuatan model karya produk peralatan konversi energi f. Aplikasi secara umum 3. Nama Produk a. Nama produk, sesuaikan dengan potensi sumber daya alam yang ada di sekitar untuk dijadikan pilihan dalam pembuatan modelnya. b. Tugas disimpulkan melalui presentasi dan mendemonstrasikan model. c. Peserta didik menjelaskan bagaimana mengidentifikasi permasalahan sehingga muncul gagasan dalam merencanakan proyek, bagaimana sistem bekerja, dan dimana kelebihan dari model yang dibuat. d. Peserta didik menjelaskan bagaimana model dapat diaplikasikan secara umum. 4. Pekerjaan dan Pendidikan Terkait a. Peserta didik melakukan pengamatan dimana dapat mengembangkan pendidikan terkait dengan model yang akan direncanakan. b. Lapangan pekerjaan seperti apa yang memungkinkan untuk mengaplikasikan gagasan yang ada dengan memperhatikan pemanfaatan energi terbarukan sesuai dengan potensi sumber energi terbarukan di sekitar. Prakarya dan Kewirausahaan1075. Organisasi a. Peserta didik melakukan observasi melalui internet terkait dengan peralatan konversi energi sesuai dengan potensi sumber daya di sekitar. Langkah alternatif melakukan kunjungan ke tempat proses produksi peralatan konversi energi. b. Kebutuhan bahan. Peserta didik mengomunikasikan dan mendiskusikan pada guru pembimbing tentang desain dan kebutuhan bahan dan alat yang digunakan untuk membuat model oleh kelompok masing-masing guna mendapatkan pengarahan. 6. Langkah Kerja a. Kerja tim. Setiap peserta didik harus mengetahui kekuatan dan kelemahan dalam bekerja sama.b. Fokus pada produk yang berupa model karya rekayasa pembuatan produk peralatan konversi energi. Setiap kelompok fokus dan memiliki motivasi yang tinggi untuk mendapatkan produk yang bagus dan berkualitas. c. Perencanaan dan pengorganisasian. Peserta didik dapat merencanakan dalam waktu yang singkat. 7. Lampiran Portofolio a. Perencanaan b. Hasil Kerja Perorangan c. Evaluasi Kelompok d. Evaluasi dari Kelompok LainEvaluasi Diri Semester 2 Petunjuk : 1. Evaluasi Diri (individu) Bagian A. Berilah tanda cek (v) pada kolom kanan sesuai penilaian dirimu. Bagian B. Tuliskan pendapatmu tentang pengalaman mengikuti pembelajaran Rekayasa di Semester 2. Bagian ANo. Aspek Evaluasi12341. Saya mengetahui potensi produk usaha bidang konversi energi sebagai peluang wirausaha rekayasa108Kelas XI / SMA / MA / SMK / MAKSemester 22. Saya mengetahui konversi energi 3. Saya mengetahui teknik produksi usaha bidang konversi energi yang tepat untuk bahan dan teknik yang ada di daerah sekitar4.Saya memiliki banyak ide untuk usaha bidang konversi energi5. Saya terampil membuat produk usaha bidang konversi energi6. Saya dapat menghitung biaya produksi dan menetapkan harga jual7.Saya berhasil menjual produk usaha bidang konversi energi dengan sistem penjualan langsung8.Saya bekerja dengan rapi dan teliti9.Saya dapat bekerjasama dalam kelompok dengan baik10.Saya puas dengan hasil kerja saya pada Semester 2 di kelas XIJumlah:Bagian BKesan dan pesan setelah mengikuti pembelajaran Rekayasa Semester 1 :Keterangan : (1) Sangat Tidak Setuju ; (2) Tidak Setuju ; (3) Setuju; (4) Sangat SetujuPrakarya dan Kewirausahaan1092. Evaluasi Diri (kelompok) Bagian A. Berilah tanda cek (v) pada kolom kanan sesuai penilaian dirimu. Bagian B. Tuliskan pengalaman paling berkesan saat bekerja dalam kelompok.Bagian ANo. Aspek Evaluasi12341. Semua anggota kelompok kami memiliki sikap yang baik 2. Semua anggota kelompok kami memiliki pengetahuan yang lengkap tentang materi pembelajaran Semester 2 3. Semua anggota kelompok kami memiliki keterampilan yang beragam 4.Semua anggota kelompok kami memiliki keterampilan kerja yang tinggi 5. Kelompok kami mampu melakukan musyawarah 6. Kelompok kami melakukan pembagian tugas dengan adil 7.Anggota kelompok kami saling membantu 8.Kelompok kami mampu menjual banyak produk sistem teknik 9.Kelompok kami melakukan presentasi dengan baik 10.Saya puas dengan hasil kerja kelompok kami pada Semester 2 Jumlah:110Kelas XI / SMA / MA / SMK / MAKSemester 2Bagian BPengalaman paling berkesan saat bekerja dalam kelompok: Keterangan : (1) Sangat Tidak Setuju ; (2) Tidak Setuju ; (3) Setuju; (4) Sangat SetujuPrakarya dan Kewirausahaan111BUDIDAYA112Kelas XI / SMA / MA / SMK / MAKSemester 2Peta Materi Pembenihan Ikan HiasA. Perencanaan Usaha Pembenihan Ikan HiasC. Titik Impas (Break Even Point) D. Promosi1. Ide dan Peluang Usaha Pembenihan Ikan Hias2. Sumberdaya yang dibutuhkan dalam Pembenihan Ikan Hias3. Perencanaan usaha Pembenihan Ikan Hias4. Kebutuhan pasar terhadap Kebutuhan Benih Ikan Hias1. Ide dan Peluang Usaha Pembenihan Ikan Hias2. Aneka Produk Ikan Hias3. Manfaat Produk Ikan Hias 4. Perencanaan Produksi5. Alat dan Bahan yang dibutuhka6. Proses Produksi Ikan Hias7. Pemeriksaan kualitas 8. Pengemasan Produk1. Pengertian Titik Impas (Break Event Point)2. Manfaat dari BEP3. Analisis BEP4. Menghitung BEP1. Pengertian Promosi2. Tujuan Strategi Promosi Penjualan3. Fungsi Strategi Promosi Penjualan4. Sasaran Promosi Penjualan1. Pengertian Laporan Kegiatan Usaha Pembenihan Ikan Hias2. Menganalisis Laporan Kegiatan Usaha Pembenihan Ikan Hias3. Membuat Laporan Kegiatan Usaha Pembenihan Ikan HiasE. Laporan Kegiatan Usaha Pembenihan Ikan HiasB. Penerapan Sistem Pembenihan ikan Hias berdasarkan Daya Dukung DaerahPrakarya dan Kewirausahaan113Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:1. Menyatakan pendapat tentang keragaman sumberdaya perikanan di Indonesia khususnya ikan asli Indonesia (endemik), sebagai ungkapan rasa bangga dan wujud rasa syukur kepada Tuhan serta bangsa Indonesia.2. Mengidentifikasi jenis-jenis, sarana produksi, dan teknik budidaya ikan hias khususnya pembenihan ikan hias yang ada di wilayah setempat berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan.3. Merancang kegiatan budidaya ikan hias, berdasarkan orisinalitas ide yang jujur dari diri sendiri.4. Menumbuhkan sikap kewirausahaan (enterpreneurship) dalam bidang budidaya pembenihan ikan hias.5. Membuat, menguji dan mempresentasikan usaha pembenihan Ikan Hias sebagai peluang usaha dalam berwirausaha di wilayah setempat berdasarkan teknik dan prosedur yang tepat dengan disiplin dan tanggung jawab.Next >