< Previous36Buku Guru Kelas XI SMA/MA/SMK/MAKChapter 02KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER I(Pertemuan ke-7)2 × 45 menitPROSEDURINSTRUKSI/CATATANWAKTUA.15’Kegiatan Pembuka (Opening)• Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa.• Guru dan siswa melakukan sebuah permainan, untuk mereview materi pelajaran sebelumnya. • Siswa mengekspresikan pendapatnya dengan cara yang sederhana. Guru menempatkan tanda (Sangat Setuju, Setuju, Tidak Setuju, dan Sangat Tidak setuju) di sudut-sudut kelas. Guru akan membaca sebuah pernyataan dan siswa diminta berpikir sejenak, lalu bergerak ke sudut kelas yang sesuai dengan pendapatnya. Di sudut yang telah dipilih, siswa diminta saling bertukar pendapat.• Teacher greets the students.Good morning, class! Beautiful day, isn’t it? • Students practice expressing and defending their opinions through a simple activity. Teacher should place signs in different corners of the classroom (Strongly Agree, Agree, Disagree, and Strongly Disagree).Teacher will read a statement and the students will think about it and based on their opinions the students will move to the appropriate corners of the room.The students will discuss and share their opinions with each other using the expressions learnt in the earlier lessons.Class, we will do a simple activity. In this activity, you will be required to express your opinions.Do you see the signs 37BAHASA INGGRISChapter 02B.70’Kegiatan Inti (Main Activity)Writing Connection• Tiap-tiap siswa diminta menuliskan opini terhadap beberapa hal yang ada di buku teks. • Guru mengamati siswa melakukan tugasnya dengan saksama dan memberi feedback jika dibutuhkan. Siswa melakukan edit dan revisi berdasarkan feedback dari guru.• Setelah selesai menulis, siswa secara bergiliran menyampaikan opini di kelompok masing-masing. • Students will write their opinions regarding various issues. Teacher will ask the students to choose one topic given in the book and create an opinion dialog, supported with reasons and examples.Now that you have learnt how to give opinions, choose one topic and write an opinion dialog, meaning that you have to consider arguing the issue on both sides, negative and positive, and defend it equally.Use the pattern and format of giving opinions explained in the Building Blocks.placed in the different corners of the class? Yes! Good! I will read a statement, think about this statement and based on your opinion, move to the appropriate corner of the class.Then you will express your opinion using the expressions you have learnt earlier.Are you ready? Let’s start.38Buku Guru Kelas XI SMA/MA/SMK/MAKChapter 02C.10’Enjoy writing• Teacher observes how the students work and gives feedback whenever needed. The students edit and revise their work based on the feedback.• $Iter finishinJ the students can share their work with others.Please share your opinions with your friends. You can go around and share your opinion, and listen to opinions your friends.Kegiatan Penutup (Closing)• Guru mengulas kembali kegiatan menulis yang telah dilakukan. • Guru menutup kelas dengan doa.• Teacher will discuss how the writing went. So how was the writing? Did you enjoy writing the dialog? (Teacher has to wait for the students to respond and give appropriate responses).• Teacher ends the class by praying.Ok, Class! Let’s end by thanking the Almighty! Take care! I will see you next week.39BAHASA INGGRISChapter 02KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER I(Pertemuan ke-8)2 × 45 menitPROSEDURINSTRUKSI/CATATANWAKTUA.10’Kegiatan Pembuka (Opening)• Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa, menanyakan kabar, dan lain-lain.• Sebelum memulai pelajaran, guru menanyakan apakah di antara siswa ada yang mengikuti perkembangan berita terkini. • Guru harus menutup diskusi dengan sesuatu yang positif dan melanjutkan ke inti pelajaran.• Teacher greets the students.Hello, class! How are you?How is everything?• Teacher asks the students whether any of them follows the latest news. (Teacher should elicit responses from students and respond appropriately to their answers.) This activity should be in the form of a discussion between the teacher and students. Do you read news or watch news programs? Are you aware of what is happening in your neighborhood, district and country?What do you think is the hottest or most talked about issue in the media these days?Do you know what people think about it?• Teacher should wrap the discussion with positive things and move on to the main activity of the lesson. So, Class, are you ready to get your creative juices working?40Buku Guru Kelas XI SMA/MA/SMK/MAKChapter 02B.70’Kegiatan Inti (Main Activity)Let’s Create/Contribute• Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan mengerjakan sebuah proyek. • Siswa diminta memilih salah satu dari kegiatan yang diberikan di bagian Let’s Create/Contribute.• Saat siswa kembali dari wawancara, guru bertanya bagaimana wawancara berlangsung. Lalu guru mendorong siswa untuk menyelesaikan proyeknya.• Teacher explains that today they will have a project.Project time! Today, we will be working on our project. I know all of you like doing projects.• Teacher will ask the students to choose one of the many activities given in the Let’s Create/Contribute section of the book.Please open the book and go to the Let’s Create/Contribute section of Chapter 2. You can choose any one of the projects provided.Choose an issue and create questions to interview people. You can use the questions provided in your book.Interview people and write their opinions and give your opinions on the issue. Compile all the opinions, then present your work through one of the following ways;role play, a poster, a movie or a PowerPoint 41BAHASA INGGRISChapter 02C.10’presentation. Are the instructions clear? Do you need any explanation? If you don’t understand something, please meet me. I will explain it to you.Now go out and find people and ask their opinions. You have 30 minutes to conduct the interview.• Once the students have finished their interYieZs the teacher should ask how the interviews went and then encourage them to finish their SroMeFtsHow was the interview? Did you enjoy it? What did you learn? OK! Now everyone, please work with your group and finish the project.Kegiatan Penutup (Closing)• Saat siswa menyelesaikan proyeknya, guru menyampaikan feedback terhadap hasil kerja siswa.• Sebelum menutup pelajaran, guru mengajak siswa untuk berdoa bersama.• Once the students haYe finished the work, the the teacher should JiYe herhis feedback.Wonderful work! All of you did an amazing job. It was quite exciting to see all of you working together and creating something. • Teacher closes the lesson by praying together. Let’s pray before closing.Good job team!See you !Bye!42Buku Guru Kelas XI SMA/MA/SMK/MAKChapter 02EVALUATIONPenilaian Pengetahuan • Latihan soal di bagian Let’s Practice Penilaian KeterampilanUnjuk kerja berupa:• Melakukan percakapan • Menulis opini• Membuat proyek Rubrik Penilaian Unjuk KerjaRubrik Penilaian PercakapanKriteria Skor 4Skor 3Skor 2Skor 1Pelafalan(Pronounciation)Lafal dapat dipahami meskipun dengan aksen tertentu Ada masalah dalam pengucapan sehingga membuat pendengar harus sangat fokus dan kadang-kadang menimbulkan kesalahpahamanSulit dimengerti karena ada masalah dalam pelafalan dan frekuensinya seringHampir selalu keliru dalam pelafalan sehingga tidak dapat dimengerti Tata Bahasa(Grammar)Hampir tidak ada kekeliruan tata bahasaTerjadi beberapa kekeliruan tata bahasa tetapi tidak berpengaruh terhadap arti Banyak terjadi kekeliruan tata bahasa yang mempengaruhi arti dan sering kali harus menyusun ulang kalimat percakapanTata bahasa sangat buruk sehingga percakapan sangat sulit dipahami Kosakata(Vocabulary)Kadang-kadang pelafalan tidak tepat dan mengharuskan penjelasan lebih lanjut karena kosakata yang tidak sesuaiSering menggunakan kosakata yang tidak tepat sehingga dialognya menjadi terbatas karena kosakata yang terbatas Menggunakan kosakata yang salah sehingga tidak dapat dipahami.Kosakata sangat terbatas sehingga tidak memungkinkan terjadinya dialog Kelancaran (Fluency)Dialog lancar, sangat sedikit menemui kesulitanTidak terlalu lancar karena menemui kesulitan bahasaSering ragu dan berhenti karena keterbatasan bahasaSering berhenti dan diam selama dialog sehingga dailog tidak tercipta43BAHASA INGGRISChapter 02ComprehensionSeluruh isi percakapan dapat dipahami meskipun sesekali ada pengulangan di bagian-bagian tertentu Sebagian besar isi percakapan dapat dimengerti meskipun ada beberapa pengulangan Sulit untuk mengikuti dialog yang dilakukan kecuali di bagian dialog umum dengan percakapan yang perlahan-lahan dan banyak pengulanganTidak dapat dipahami bahkan dalam bentuk dialog yang singkat sekalipunRubrik Penilaian MenulisAspekSkor 4Skor 3Skor 2Skor 1Ide PenulisanIde yang dipilih orisinal, ide sangat sesuai dengan genre yang dipilih, ide dikembangkan dengan tepat dan terarah Hanya memenuhi 3 dari 4 ketentuan yang ditetapkanHanya memenuhi 2 dari 4 ketentuan yang ditetapkanHanya memenuhi 1 atau bahkan tidak memenuhi sama sekali 4 ketentuan yang telah ditetapkan2rJanisasi Struktur Teks dan IsiTeks sesuai dengan genre yang dipilih, ketentuan dan ciri-ciri genre yang dipilih diikuti dengan sempurna, ide penulisan dan informasi yang disajikan sangat relevan, isi teks sangat mudah dipahami.Hanya memenuhi 3 dari 4 ketentuan yang ditetapkanHanya memenuhi 2 dari 4 ketentuan yang ditetapkanHanya memenuhi 1 atau bahkan tidak memenuhi semua kriteria yang ditetapkanTata BahasaTidak ada kesalahan tata bahasa yang siJnifiNan PaNna dan isi teks dapat dipahami dengan jelasAda beberapa kesalahan tata bahasa tetapi tidak terlalu berpengaruh terhadap makna kalimat dan isi teksSering ditemukan kesalahan tata bahasa, tetapi makna dan isi teks masih dapat dipahamiBanyak sekali kesalahan tata bahasa sehingga makna dan isi teks sulit dipahami44Buku Guru Kelas XI SMA/MA/SMK/MAKChapter 02Perbendaharaan KataKalimat-kalimat yang digunakan sangat efektif, menggunakan variasi leksikal dengan benar, menguasai bentuk kata dan idiom dengan benar dan efektif, istilah-istilah digunakan dengan benarHanya memenuhi 3 dari 4 ketentuan yang ditetapkanHanya memenuhi 2 dari 4 ketentuan yang ditetapkanHanya memenuhi 1 atau bahkan tidak memenuhi semua kriteria yang ditetapkanRubrik Penilaian ProyekAspekSkor 4Skor 3Skor 2Skor 1Orisinalitas ideIde ditentukan sendiri dengan mandiriIde dirumuskan dengan adanya masukan dari guru atau pihak lainIde dirumuskan dengan bantuan guru atau pihak lainIde diberikan oleh guru atau pihak lainKreativitasKreativitas dalam membuat proyek sangat menonjol dengan adanya komposisi warna, garis, bentuk, dan ornamen-ornamen yang menarik dan variatif, tanpa mengganggu isi dan tujuan pembuatan proyekKreativitas cukup dengan adanya variasi warna, garis, dan bentuk, tetapi tampilan kurang menarik, sedangkan isi dan tujuan proyek sudah sesuai dengan ketentuan yang ditetapkanKreativitas kurang sehingga tampilan kurang menarik, tetapi isi dan tujuan proyek masih sesuai dengan ketentuan yang ditetapkanBaik kreativitas maupun isi dan tujuan proyek tidak sesuai dengan yang telah ditetapkanWaktu penyelesaian proyekProyek diselesaikan sesuai dengan target waktu yang diberikanProyek diselesaikan dengan sedikit tambahan waktu, tetapi tidak melebihi hari yang ditetapkanProyek diselesaikan dengan tambahan waktu maksimum 1 hariProyek tidak selesai meskipun sudah diberikan tambahan waktu 1 hariKesesuaian proyek dengan permintaan tugasProyek memenuhi semua ketentuan yang ditetapkanAda sebagian kecil ketentuan tidak terpenuhiSebagian besar ketentuan tidak terpenuhiProyek tidak sesuai dengan ketentuan sama sekali45BAHASA INGGRISChapter 02Penilaian SikapPenilaian sikap dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung dengan berpedoman pada Kompetensi Dasar KI-2. Format penilaian dapat dilihat pada Pedoman Penilaian Buku Guru ini. Rubrik Penilaian Sikap (Lihat Pedoman Penilaian Sikap)ENRICHMENTBerikut ini alternatif kegiatan pengayaan yang bisa diberikan kepada siswa di bab ini.Membaca sebuah editorial dari koran atau majalah, lalu memberikan opini terhadap artikel tersebut dan mengirmkannya ke redaksi koran atau majalah tersebut.Next >