< Previous Direktorat Pembina SMK 2013 21 Ear Training 1 i) ………………………………………………………………………….. j) ………………………………………………………………………….. Latihan 4 Bacalah ritme di bawah ini sesuai dengan harga nada dengan tepuk tangan atau dengan mengucapkan “pam-pam” dalam tempo lambat. Pada latihan ini menggunakan tanda birama 3/8, 6/8, 9/8, dan 12/8. Latihlah nomer-nomer di bawah ini dengan tempo yang lambat terlebih dahulu. Jika sudah merasa yakin dengan tempo lambat dapat dibaca dengan tempo yang lebih cepat. Cara latihan : cobalah baca not seperdelapan bernilai 1 ketuk, not seperempat bernilai 2 ketuk, dan seterusnya. a) b) c) d) 22 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 e) f) g) h) i) Direktorat Pembina SMK 2013 23 Ear Training 1 j) Setelah latihan membaca not-not di atas kerjakan dikte ritme berikut ini: Dikte ritmik 4 Tuliskan ritme yang dimainkan oleh guru berikut ini: a. ………………………………………………………………………….. b. ………………………………………………………………………….. c. ………………………………………………………………………….. d. ………………………………………………………………………….. e. …………………………………………………………………………… f. …………………………………………………………………………… g. ………………………………………………………………………….. 24 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 h. …………………………………………………………………………… i. ……………………………………………………………………………. j. ……………………………………………………………………………. Latihan 5 Bacalah ritme di bawah ini sesuai dengan harga nada dengan tepuk tangan atau dengan mengucapkan “pam-pam” tempo lambat. Latihan berikut adalah untuk nada-nada triol atau triplet. Triol terdiri dari triol kecil dan triol besar. Triol kecil adalah satu ketuk berisi 3 notasi seperdelapan. Triol besar adalah 2 ketukan berisi 3 not seperempat. a. b. Direktorat Pembina SMK 2013 25 Ear Training 1 c. d. e. Dikte ritmik 5 Tuliskan ritme yang dimainkan oleh guru berikut ini: a. ………………………………………………………………………….. b. ………………………………………………………………………….. c. ………………………………………………………………………….. d. ………………………………………………………………………….. e. ………………………………………………………………………….. 26 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 E. Rangkuman Latihan mendengarkan musik akan lebih mudah dipahami dengan jalan latihan membaca dan menganalisis harga-harga nada. Pengenalan notasi seperdelapan diawali dengan membaca harga nada yang paling sederhana sampai dengan menuliskan nada-nada atau notasi yang telah dikenalnya melalui kegiatan dikte. F. Penilaian 1. Instrumen penilaian sikap: Aktifitas peserta didik: Peserta didik mengamati tayangan dan tulisan musik yang berkaitan dengan ear training . Lembar observasi No Aspek yang dinilai Skor BT MT MB MK 1 Mengamati tayangan dan tulisan dengan tekun 2 Mengidentifikasi perbedaan dengan cermat 3 Mencatat secara lengkap hasil pengamatan 4 Menemukan pengertian ear training Keterangan: BT : belum terlihat MT : mulai terlihat MB : mulai berkembang MK : menjadi kebiasaan Skor maksimal: (4 x 4) x 10 __________ 16 Direktorat Pembina SMK 2013 27 Ear Training 1 2. Instrumen penilaian karakter percaya diri Aktivitas peserta didik: Peserta didik mempresentasikan pemahaman tentang ear training berdasarkan pengamatan dan diskusi peserta didik: No Aspek yang dinilai Skor BT MT MB MK 1 Menyampaikan pendapat dengan argumentasi yang baik 1 2 3 4 2 Menuliskan nilai nada dengan cermat 1 2 3 4 3. Instrumen penilaian karakter kreatif Aktivitas peserta didik: Peserta didik mempresentasikan pemahaman tentang ear training sesuai hasil pengamatan dan diskusi peserta didik No Aspek yang dinilai Skor BT MT MB MK 1 Membaca notasi sesuai harga nadanya 1 2 3 4 Membaca tanda diam sesuai harga nadanya 1 2 3 4 2 Menuliskan not sesuai harga nadanya 1 2 3 4 Menuliskan tanda istirahat sesuai harga nadanya 1 2 3 4 4. Penilaian tertulis a. Bagaimana cara menuliskan notasi sesuai nilai nada? b. Bagaimana cara menuliskan tanda diam sesuai nilai nada? c. Jelaskanlah berbagai bentuk dan nilai nada seperdelapan? d. Bacalah notasi seperdelapan? e. Bacalah notasi seperdelapan dalam tanda birama perdelapan? f. Identifikasilah harga nada dari setiap ritme yang didengar? g. Tulislah notasi sesuai dengan harga nada dari ritme yang didengar melalui dikte? 28 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 Direktorat Pembina SMK 2013 29 Ear Training 1 NOT DAN TANDA ISTIRAHAT SEPERENAMBELAS A. Ruang Lingkup Pembelajaran Ruang lingkup pembelajaran unit 3 dapat digambarkan seperti bagan di bawah ini. B. Tujuan: Setelah mempelajari modul ini peserta didik diharapkan dapat 1. Mendeskripsikan pengertian ear training 2. Menjelaskan berbagai bentuk dan nilai nada seperenambelas 3. Membaca notasi seperenambelas 4. Mengidentifikasi harga nada dari setiap ritme yang didengar 5. Menuliskan notasi sesuai dengan harga nada dari ritme yang didengar melalui dikte C. Kegiatan Belajar: 1. Mengamati: Pengamatan dilakukan melalui kegiatan melihat, menyimak, mendengar dan membaca, untuk melatih peserta didik memperhatikan hal yang penting. a. Amatilah nilai nada: seperenambelas b. Cermati ritme musik yang Anda dengar khususnya mengenai nilai nada yang digunakan c. Tulislah hasil pengamatan Anda Klasifikasi Bentuk dan Nilai Nada Membaca Notasi Menulis/Dikte Notasi UNIT 3 NOT DAN TANDA ISTIRAHAT SEPERENAMBELAS 30 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 2. Menanya: a. Tanyakanlah kepada nara sumber: 1) Bagaimana pola ritme musik yang Anda dengar? 2) Nilai nada apa saja yang dipergunakan? 3) Apa saja yang harus dikuasai sebelum bisa menganalisa nilai nada? 4) Apa saja yang harus dikuasai sebelum bisa menulis notasi? 5) Nilai nada apa saja yang paling sering muncul pada suatu komposisi lagu? 6) Apa yang harus diketahui sebelum dapat menulis notasi dalam ear training? b. Tulislah hasil wawancara Anda 3. Mengumpulkan Data/Mencoba/Eksperiman a. Kumpulkan data yang berkaitan dengan proses pembelajaran pada ear training: 1) Mendeskripsikan pengertian ear training 2) Menjelaskan bentuk dan nilai nada seperenambelas 3) Membaca notasi utuh,setengah, seperempat dan seperenambelas 4) Mengidentifikasi harga nada dari setiap ritme yang didengar 5) Menuliskan notasi sesuai dengan harga nada dari ritme yang didengar melalui dikte b. Tulislah secara jelas informasi yang Anda peroleh untuk dijadikan dasar pembuatan laporan atas informasi tersebut. 4. Mengasosiasikan/Mendiskusikan: a. Diskusikan dengan teman (guru membentuk kelompok diskusi): 1) Pengertian latihan ear training 2) Berbagai bentuk dan nilai nada seperenambelas 3) Cara mengidentifikasi harga nada dari setiap ritme yang didengar 4) Cara penuliskan notasi sesuai dengan harga nada dari ritme yang didengar melalui dikte b. Tulislah hasil diskusi anda dan laporkan kepada teman-teman dan guru pembimbing 5. Mengkomunikasikan/Menyajikan/Membentuk Jaringan: a. Presentasikan semua hasil pengamatan, diskusi, data yang sudah dirangkum tentang: 1) Pengertian ear training Next >