< Previous Direktorat Pembina SMK 2013 31 Ear Training 1 2) Bentuk dan nilai nada seperenambelas 3) Cara mengidentifikasi harga nada dari setiap ritme yang didengar 4) Cara menuliskan notasi sesuai dengan harga nada dari ritme yang didengar melalui dikte Buatlah catatan atas masukan dan/atau koreksi dari presentasi Anda untuk dijadikan bahan pertimbangan atas hasil pembahasan kelompok 32 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 D. Penyajian Materi Tabel di bawah ini menunjukkan nama notasi seperenambelas yang belum terdapat pada tabel sebelumnya. Tabel 3. Nama Notasi Seperenambelas NOT TANDA DIAM NAMA NOT Seperenambelas Latihan 6 Bacalah ritme di bawah ini sesuai dengan harga nadanya dengan tepuk tangan atau dengan mengucapkan “pam-pam” tempo kurang lebih = 60-70 1. 2. Direktorat Pembina SMK 2013 33 Ear Training 1 3. 4. 5. 6. 34 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 7. 8. 9. 10. Direktorat Pembina SMK 2013 35 Ear Training 1 Dikte ritmik 6 Tuliskan ritme yang dimainkan oleh guru berikut ini: 1. ………………………………………………………………………….. 2. ………………………………………………………………………….. 3. ………………………………………………………………………….. 4. ………………………………………………………………………….. 5. ………………………………………………………………………….. 6. ………………………………………………………………………….. 7. ………………………………………………………………………….. 8. ………………………………………………………………………….. 9. ………………………………………………………………………….. 10. ………………………………………………………………………….. 36 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 E. Rangkuman Latihan mendengarkan musik lebih mudah dipahami dengan jalan latihan membaca dan menganalisis harga-harga nada. Caranya adalah dengan menyanyikan, bertepuk tangan, atau mengetuk nilai-nilai nada dari semi frase sederhana yang dimainkan oleh tutor. Pengenalan notasi diawali dengan membaca harga nada yang paling sederhana sampai dengan menuliskan nada-nada atau notasi yang telah dikenalnya melalui kegiatan dikte. F. Penilaian 1) Instrumen penilaian sikap: Aktifitas peserta didik: Peserta didik mengamati tayangan dan tulisan musik yang ear training Lembar observasi No Aspek yang dinilai Skor BT MT MB MK 1 Mengamati tayangan dan tulisan dengan tekun 2 Mengidentifikasi perbedaan dengan cermat 3 Mencatat secara lengkap hasil pengamatan 4 Menemukan pengertian ear training Keterangan: BT : belum terlihat MT: mulai terlihat MB: mulai berkembang MK: menjadi kebiasaan Skor maksimal: (4 x 4) x 10 __________ 16 Direktorat Pembina SMK 2013 37 Ear Training 1 2) Instrumen penilaian karakter percaya diri Aktivitas peserta didik: Peserta didik mempresentasikan pemahaman tentang ear training berdasarkan pengamatan dan diskusi peserta didik: No Aspek yang dinilai Skor BT MT MB MK 1 Menyampaikan pendapat dengan argumentasi yang baik 1 2 3 4 2 Menuliskan nilai nada dengan cermat 1 2 3 4 3) Instrumen penilaian karakter kreatif Aktivitas peserta didik: Peserta didik mempresentasikan pemahaman tentang ear training sesuai hasil pengamatan dan diskusi peserta didik No Aspek yang dinilai Skor BT MT MB MK 1 Membaca notasi sesuai harga nadanya 1 2 3 4 Membaca tanda diam sesuai harga nadanya 1 2 3 4 2 Menuliskan not sesuai harga nadanya 1 2 3 4 Menuliskan tanda istirahat sesuai harga nadanya 1 2 3 4 4) Penilaian tertulis a. Bagaimana cara menuliskan notasi sesuai nilai nada? b. Bagaimana cara menuliskan tanda diam sesuai nilai nada? c. Jelaskanlah berbagai bentuk dan nilai nada seperenambelas? d. Bacalah notasi seperenambelas? e. Identifikasilah harga nada dari setiap ritme yang didengar? f. Tulislah notasi sesuai dengan harga nada dari ritme yang didengar melalui dikte? 38 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 Direktorat Pembina SMK 2013 39 Ear Training 1 Ear training adalah keterampilan untuk mengidentifikasi nada melalui kegiatan mendengarkan musik, untuk dapat mendeteksi interval, melodi, akord, irama, dan elemen dasar musik lain. Penerapan keterampilan mendengarkan musik kebanyakan dilakukan dengan cara dikte. Salah satunya adalah dikte melodi yang dilakukan secara tertulis/lisan. UNIT PEMBELAJARAN DIKTE MELODI 40 | Direktorat Pembina SMK 2013 Ear Training 1 Next >