< PreviousSeni Budaya 199Untuk menunjang keberhasilan siswa dalam proses belajar maka perlu kerja sama antar orang tua dan guru, sehingga harus ada komunikasi antara orang tua siswa dan guru. Interaksi antara guru dengan orang tua tidak mesti untuk siswa yang bermasalah dengan sikap tingkah laku atau siswa yang bermasalah, tetapi termasuk siswa yang punya kecakapan khusus sehingga siswa yang punya keahlian atau kecakapan khusus ini tersalurkan bakatnya. Interaksi dengan orang tua dapat dilakukan melalui komunikasi melalui telepon, kunjungan ke rumah, dan surat-menyurat atau melalui media komunikasi sosial lainnya. Guru juga dapat melakukan interaksi melalui lembar kerja peserta didik yang harus ditandatangani oleh orang tua murid baik untuk aspek pengetahuan, sikap, maupun keterampilan. Melalui interaksi ini orang tua dapat mengetahui perkembangan baik mental, sosial, dan intelektual putra putrinya.Sumber: www.memberantar-foto .comGambar : 10.2. Pengunjung melihat-lihat pameran lukisan dan patung di Gedung Wanita, Banyuwangi,H. Interaksi Orang Tua200 Kelas IX SMP/MTs Buku GuruBab XIPembelajaranBernyanyi Lagu PopulerKompetensi Inti (KI):1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (meng-gunakan, mengurai, merangkai, memodifi kasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.Kompetensi Dasar (KD):3.3 Memahami konsep, bentuk, dan ciri-ciri musik populer.4.3 Memainkan karya-karya musik populer dengan vokal dan atau alat musik secara individual.A. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)Seni Budaya 201B. Tujuan PembelajaranPendidik dapat menjelaskan kepada peserta didik tentang materi pembelajaran yang akan diberikan yaitu tentang bernyanyi lagu populer. Sebelum memulai masuk ke materi pelajaran, ada baiknya pendidik menjelaskan tujuan pembelajaran sehingga peserta didik mengetahui kompetensi apa yang akan dicapai dan dikuasai. Berdasarkan alur pembelajaran yang telah dibuat, pendidik dapat menginformasikan kepada peserta didik bahan dan media yang dibutuhkan selama pembelajaran sehingga pada kesempatannya nanti dapat dipersiapkan dengan baik dan benar. Tujuan pembelajaran pada bab ini peserta didik diharapkan dapat;1. Mendeskripsikan jenis lagu populer.Pada bab ini KD yang meliputi musik populer akan difokuskan pada lagu populer. Peserta didik diharapkan dapat menjabarkan pemahamannya mengenai jenis-jenis lagu pada musik yang populer.2. Mendeskripsikan gaya bernyanyi lagu populer.Peserta didik dapat menganalisis gaya penyanyi dalam membawakan lagu populer yang meliputi gerak badan, ekspresi dan mimik wajah yang sesuai dengan makna lagu yang dibawakan.3. Mendeskripsikan tahapan latihan bernyanyi lagu populer dengan gaya yang tepat.Peserta didik dapat menjabarkan tahapan latihan mulai dari interpretasi atau pemahaman makna lagu sampai pemilihan gaya yang tepat yang dilakukan oleh penyanyi pada saat mengkomunikasikan lagu tersebut.4. Menyanyikan lagu populer dengan ekspresif.Lagu populer dapat dinyanyikan oleh peserta didik dengan gerak badan yang mengomunikasikan makna lagu dan maknanya, ekspresi dan mimik wajah yang sesuai makna lagu.Pada pembelajaran bab ini pendidik dapat mengacu pada peta konsep yang menguraikan tahapan proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. C. Peta Konsep202 Kelas IX SMP/MTs Buku GuruSetelah mempelajari bab ini peserta didik diharapkan mampu:1. Mendeskripsikan jenis lagu populer.2. Mendeskripsikan gaya bernyanyi lagu populer.3. Mendeskripsikan tahapan latihan bernyanyi lagu populer dengan gaya yang tepat.4. Menyanyikan lagu populer dengan ekspresif.Pada proses pembelajaran ini pendidik dapat menjelaskan kepada peserta didik tentang jenis-jenis lagu populer sambil memperdengarkan contoh-contoh lagu populer. Setelah itu pendidik menjelaskan dan memperagakan cara bernyanyi lagu populer yang baik sesuai dengan jenis musiknya. Dalam pembelajaran ini peserta didik akan diajarkan untuk memahami dengan jelas gaya bernyanyi seperti apa yang harus dilakukan pada lagu-lagu populer yang tentunya harus disesuaikan dengan jenis dan irama lagunya. Tahapan selanjutnya yaitu untuk dapat membuat peserta didik lebih mengenal lagi gaya-gaya bernyanyi dalam membawakan lagu populer, pendidik dapat melakukan pendekatan saintifi k yaitu:a) Peserta didik dapat melihat dan mengamati video penampilan seorang penyanyi terkenal dengan berbagai jenis aliran musik populer.D. Proses PembelajaranAlur PembelajaranBernyanyi Lagu PopulerGaya Bernyanyi Lagu PopulerLaƟ han Bernyanyi Lagu Populer dengan Gaya yang TepatJenis Lagu PopulerBerikut ini peta konsep pembelajaran Bernyanyi Lagu Populer.Seni Budaya 203b) Peserta didik diarahkan untuk fokus terhadap penampilan dan gaya penyanyi tersebut pada saat di atas panggung baik panggung terbuka atau tertutup.c) Setelah memperhatikan gaya bernyanyi dari beberapa penyanyi yang berbeda, peserta didik diharapkan dapat mengidentifi kasi perbedaan gaya bernyanyi diantara penyanyi tersebut. Perbedaan dari mulai pengaruh jenis lagu, irama lagu sampai pada makna lagunya.d) Peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil pengamatan tersebut ke dalam bentuk tulisan yang akan didiskusikan bersama-sama teman di depan kelas sampai semua peserta didik dapat menarik kesimpulan tentang gaya yang baik dalam menampilkan lagu populer.Pendidik dalam melakukan evaluasi dapat melakukan pengembangan dari jenis tes yang diberikan kepada peserta didik sesuai dengan materi pembelajaran yang telah dipelajari. Evaluasi dan penilaian pembelajaran dapat dilakukan dengan tes dan non tes. Tes dapat berupa uraian, isian atau pilihan ganda. Tes juga dapat berupa lembar kerja, kuesioner, proyek dan lainnya. Pendidik juga harus mengembangkan rubrik penilaian yang sesuai dengan materi pembelajaran yang telah diajarkan.Pendidik dapat mengembangkan indikator penilaian untuk setiap aspek yang diujikan. Indikator ini merupakan patokan terhadap apa yang ingin dinilai dan dicapai oleh peserta didik. Berdasarkan uji kompetensi yang dikembangkan pada bab 3, pendidik dapat membuat rubrik seperti di bawah ini:a) Pengetahuan(1) Jelaskan perbedaan gaya bernyanyi jenis lagu pop, dangdut, rock dan jazz.(2) Jelaskan langkah-langkah apa saja yang harus kita persiapkan sebelum menyanyikan lagu populer agar berpengaruh terhadap gaya kita pada saat bernyanyi.b) KeterampilanNyanyikanlah salah satu lagu pop di atas dengan gaya yang benar.E. Evaluasi204 Kelas IX SMP/MTs Buku GuruF. PengayaanNo.Indikator PenilaianNilai1Jika peserta didik dapat menjelaskan 2 perbedaan gaya bernyanyi jenis lagu pop, dangdut, rock dan jazz dengan penjelasan yang logis42Jika peserta didik dapat menjelaskan 1 perbedaan gaya bernyanyi jenis lagu pop, dangdut, rock dan jazz dengan penjelasan yang logis2No.Indikator PenilaianNilai1Jika peserta didik dapat menyebutkan 4 langkah persiapan vokal42Jika peserta didik dapat menyebutkan 3 langkah persiapan vokal33Jika peserta didik dapat menyebutkan 2 langkah persiapan vokal24Jika peserta didik dapat menyebutkan 1langkah persiapan vokal1KeterampilanNo.Indikator PenilaianNilai1Persiapan Vokal42Penggunaan teknik vokal yang baik33Kesesuaian dengan jenis dan irama lagu24Gaya dan Penampilan1G. RemedialTahap pembelajaran bernyanyi lagu populer ini dapat dilengkapi dengan materi tambahan sebagai pengayaan agar peserta didik dapat lebih berkembang. Materi pengayaan dapat berupa pembedahan lagu-lagu populer, mulai dari menyeleksi lagu populer apa saja yang tepat dinyanyikan oleh peserta didik SMP, menguraikan makna lagu, sampai pada menyamakan persepsi dan cara memahami lagu tersebut.Peserta didik yang belum tuntas pada pembelajaran bernyanyi lagu populer ini dapat diberikan remedial berupa apresiasi beberapa pertunjukan bernyanyi lagu populer yang sesuai antara penampilan dengan makna lagu sesuai dengan aliran musik. Peserta didik diharapkan dapat melakukan penilaian berdasarkan Seni Budaya 205pemahaman yang benar mengenai cara menyanyikan lagu populer sesuai dengan jenis aliran musik dengan baik. Setelah melakukan apresiasi pada beberapa penampilan bernyanyi lagu populer peserta didik diminta untuk menuliskan hasil pengamatannya secara deskriptif dan lisan.H. Interaksi dengan Orang Tua Peserta DidikPendidik diharapkan dapat melakukan interaksi dengan orang tua siswa agar orang tua dapat mengetahui perkembangan siswa dari hasil pembelajaran yang telah dilakukan secara mental, sosial dan intelektual. Interaksi dapat dilakukan dengan berbagai cara antara lain melalui telepon, kunjungan ke rumah atau juga dengan menggunakan media sosial yang sedang berkembang saat ini dengan membuat grup komunikasi dengan orang tua siswa satu kelas. Interaksi juga bisa dilakukan melalui lembar kerja siswa yang ditandatangani oleh orang tua setelah dibaca dan dicermati sehingga orang tua betul-betul dapat selalu mengakses perkembangan putra putrinya.No.Setelah mempelajari gaya bernyanyi lagu modern, saya dapat:1234Skor1.Memahami beberapa jenis lagu modern yang berkembang di Indonesia2.Menghargai karya lagu modern sesuai dengan jenis musiknya3.Menghargai eksistensi para artis/penyanyi lagu modern dari semua jenis musik yang dijelaskan4.Menghargai gaya bernyanyi para artis/penyanyinya5.Memahami ciri khas gaya bernyanyi sesuai dengan jenis lagunya6.Mengerjakan tugas tentang analisis artis/penyanyi lagu modern dengan sungguh-sungguh206 Kelas IX SMP/MTs Buku Guru7.Melakukan latihan-latihan vokal yang akan berpengaruh terhadap gaya bernyanyi dengan baik8.Melakukan pembedahan lagu dengan sungguh-sungguh agar dapat memahami makna lagu dengan benar9.Menyanyikan lagu modern dengan gaya yang baik dan benar dengan sungguh-sungguhJumlahKeterangan: 4 = Sangat Baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = KurangAktivitas Mengomunikasikana) Buatlah tulisan tentang persiapan vokal dan gaya bernyanyi yang dilakukan temanmu pada saat menyanyi di depan kelas.b) Tulisan berisi deskripsi proses sampai dengan hasilnya yang dilanjutkan dengan kritik yang mem-bangun, sehingga di penampilan bernyanyi se-lanjutnya temanmu akan tampil dengan persiapan dan gaya bernyanyi yang lebih baik lagi.Seni Budaya 207Bab XIIPembelajaranAnsambelLagu PopulerA. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)Kompetensi Inti (KI):1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan keja-dian tampak mata.4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (meng-gunakan, mengurai, merangkai, memodifi kasi, dan mem buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, meng gambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.Kompetensi Dasar (KD):3.4 Memahami pertunjukan musik Populer.4.4 Menampilkan hasil pengembangan ornamentasi ritmis maupun melodis musik populer dalam bentuk ansambel.208 Kelas IX SMP/MTs Buku GuruGuru dapat menjelaskan kepada siswa tentang materi pembelajaran yang akan diberikan sesuai dengan Bab 4 yaitu tentang ansambel lagu populer. Sebelum memulai masuk ke materi pelajaran, ada baiknya guru menjelaskan tujuan pembelajaran sehingga siswa mengetahui kompetensi apa yang akan dicapai dan dikuasai. Berdasarkan alur pembelajaran yang telah dibuat, guru dapat menginformasikan kepada siswa bahan dan media yang dibutuhkan selama pembelajaran sehingga pada kesempatannya nanti dapat dipersiapkan dengan baik dan benar. Tujuan Pembelajarn pada bab ini adalah siswa dapat:1. Memahami jenis musik ansambelPenjelasan mengenai jenis musik ansambel menjadikan siswa dapat mendeskripsikan kegiatan ansambel dan pilihan penggunaan alat musik. Siswa dapat bereksplorasi dengan pilihan alat musik yang selama ini jarang dimainkan dalam bentuk sajian ansambel. 2. Melakukan latihan bermain musik populer dalam sajian ansambelSiswa dapat melakukan tahapan latihan dalam mempersiapkan sajian musik ansambel. Dimulai dari pemilihan lagu yang tepat, kemudian pemilihan dan menentukan alat musik apa saja yang akan digunakan untuk sajian ansambel ini. Kegiatan latihan merupakan modal utama dalam sajian ansambel, karena bermain musik secara berkelompok ini dibutuhkan kesungguhan dari pemainnya untuk saling menghargai dan menghormati sesuai dengan tugasnya masing-masing.3. Memainkan lagu populer dalam bentuk ansambelPada tahap ini siswa diharapkan dapat menampilkan hasil latihan ansambel per kelompok dengan sajian yang kompak dan dinamis.B. Tujuan PembelajaranC. Peta KonsepPada pembelajaran bab ini guru dapat mengacu pada peta konsep yang menguraikan tahapan proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. Next >