< PreviousSeni Budaya 29Bab IIIPembelajaranMenyanyikanLagu Secara Solo/TunggalA. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)Kompetensi Inti (KI):1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifi kasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.Kompetensi Dasar (KD):3.1 Memahami teknik pengembangan ornamentasi melodis dan ritmis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal.4.1 Mengembangkan ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal.30 Kelas IX SMP/MTs Buku GuruGuru dapat menjelaskan kepada siswa tentang materi pembelajaran yang akan diberikan sesuai dengan Bab III, yaitu tentang cara menyanyikan lagu secara solo/tunggal. Sebelum memulai masuk ke materi pelajaran, ada baiknya guru menjelaskan tujuan pembelajaran sehingga siswa mengetahui kompetensi apa yang akan dicapai dan dikuasai. Berdasarkan alur pembelajaran yang telah dibuat, guru dapat menginformasikan kepada siswa bahan dan media yang dibutuhkan selama pembelajaran, sehingga pada saat jam pelajaran dapat dipersiapkan dengan baik dan benar. Tujuan pembelajaran pada bab ini adalah siswa diharapkan dapat:1. Menentukan materi vokal yang dimilikinya.Pada bagian ini, siswa dapat memahami materi vokal yang dimilikinya sesuai dengan acuan wilayah nada yang dimiliki dan karakter vokal yang dimiliki siswa, sehingga siswa dapat dengan mudah mengolah materi vokal yang dimiliki agar lebih baik lagi dengan belajar teknik bernyanyi yang baik.2. Menjelaskan dan melaksanakan teknik vokal yang baik.Siswa diharapkan dapat memahami teknik vokal yang baik yang seharusnya digunakan pada saat bernyanyi dan juga mengaplikasikan kemampuan teknik vokal tersebut dalam kegiatan bernyanyi.3. Menyanyikan lagu sesuai pilihan sendiri dengan teknik vokal yang baik.Siswa sudah mengetahui wilayah nada, sehingga dapat memilih lagu yang tepat sesuai pilihan sendiri dengan tetap memperhatikan penggunaan teknik vokal yang baik.4. Menentukan penampilan yang baik dalam bernyanyi solo/tunggal.Siswa dapat menentukan sendiri penampilan yang meliputi faktor penunjang seperti kostum dan tata rias yang sesuai dengan makna lagu yang akan dinyanyikan.5. Melatih dan menyanyikan lagu yang sudah disiapkan improvisasinya secara solo/tunggal.Siswa dapat memberikan variasi nada yang dapat membuat lagu tersebut lebih terdengar indah di tempat yang tepat dan tidak monoton.B. Tujuan PembelajaranSeni Budaya 31Pada pembelajaran bab ini, guru dapat mengacu pada peta konsep yang menguraikan tahapan proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. Berikut ini peta konsep pembelajaran Menyanyikan Lagu secara Solo/Tunggal;Setelah mempelajari Bab III, siswa diharapkan mampu:1. Menentukan materi vokal yang dimilikinya.2. Menjelaskan dan melaksanakan teknik vokal yang baik.3. Menyanyikan lagu sesuai pilihan sendiri dengan teknik vokal yang baik.4. Menentukan penampilan yang baik dalam bernyanyi solo/tunggal.5. Melatih dan menyanyikan lagu yang sudah disiapkan improvisasinya secara solo/tunggal.C. Peta KonsepJenis Penampilan Vokal Solo/TunggalLaƟ han Improvisasi Lagu Secara Solo/TunggalBernyayi Solo/TunggalMelodisEkspresiRitmisMateri VokalTeknik VokalPenampilanAlur Pembelajaran32 Kelas IX SMP/MTs Buku GuruD. Proses PembelajaranSetelah menjelaskan tentang alur pembelajaran, guru melanjutkan dengan menjelaskan materi pembelajaran. Guru dapat memulai dengan menjelaskan jenis-jenis musik populer yang berkembang di Indonesia. Contoh lagu populer ini dapat dipermudah dengan menyebutkan lagu-lagu, artis atau penyanyi di Indonesia setelah tahun 1990. Guru juga menjelaskan tentang konsep menyanyikan lagu secara solo/tunggal yaitu bernyanyi dengan satu suara dilanjutkan dengan menjelaskan langkah-langkah dalam menyanyikan sebuah lagu yang makna lagunya sesuai dengan usia siswa SMP. Untuk dapat memperdalam pengetahuan siswa tentang jenis dan konsep lagu solo/tunggal ini, guru dapat melakukan pendekatan dengan observasi dan mengamati, yaitu: a) Siswa mendengarkan dan mengamati lagu-lagu yang terkenal dan berkembang di Indonesia melalui radio, CD, atau TV sehingga mendapatkan gambaran lagu populer yang sedang berkembang saat ini.b) Siswa setelah mendengarkan dan mengamati dapat melakukan eksplorasi dengan mencoba menyanyikan sebuah lagu sederhana sesuai dengan langkah-langkah yang dijelaskan oleh guru dan langsung membaca contoh lagu yang dituliskan dengan notasi balok.c) Siswa dapat menyanyikan lagu populer sederhana di depan kelas. Guru dapat melakukan evaluasi dengan mengembangkan jenis tes yang diberikan kepada siswa sesuai dengan materi pembelajaran yang telah dipelajari. Evaluasi dan penilaian pembelajaran dapat dilakukan dengan tes dan nontes. Tes dapat berupa uraian, isian, atau pilihan ganda. Tes juga dapat berupa lembar kerja, kuesioner, proyek, dan lainnya. Guru juga harus mengembangkan rubrik penilaian yang sesuai dengan materi pembelajaran yang telah diajarkan.Guru dapat mengembangkan indikator penilaian untuk setiap aspek yang diujikan. Indikator ini merupakan patokan terhadap apa yang ingin dinilai dan dicapai oleh siswa. Berdasarkan uji kompetensi yang dikembangkan pada Bab III, guru dapat membuat rubrik seperti berikut ini:E. EvaluasiSeni Budaya 33a) Pengetahuan(1) Sebutkanlah 4 jenis musik yang termasuk ke dalam musik populer yang berkembang di Indonesia, dan apa yang menjadi ciri-ciri dari masing-masing jenisnya!(2) Apa yang dimaksud dengan lagu solo/tunggal dan sebutkan 3 contoh lagu populer solo/tunggal yang diketahui?(3) Bagaimana langkah-langkah yang dilakukan untuk menyanyikan lagu populer solo/tunggal?b) Keterampilan(1) Nyanyikanlah sebuah lagu populer yang diawali dengan pemilihan lagu populer yang memiliki makna yang positif.(2) Nyanyikanlah sebuah lagu populer yang telah dipelajari cara menambah ornamentasi atau variasi melodi yang membuat lagu lebih variatif.KeterampilanNo.Indikator PenilaianNilai1Jika siswa dapat menyebutkan 4 jenis musik populer dan ciri-cirinya dengan tepat.42Jika siswa dapat menyebutkan 3 jenis musik populer dan ciri-cirinya dengan tepat.33Jika siswa dapat menyebutkan 2 jenis musik populer dan ciri-cirinya dengan tepat.24Jika siswa dapat menyebutkan 1 jenis musik populer dan ciri-cirinya dengan tepat.134 Kelas IX SMP/MTs Buku GuruNoIndikator PenilaianNilai1Jika siswa dapat menjelaskan 5 langkah dalam menyanyikan lagu dengan logis.42Jika siswa dapat menjelaskan 4 langkah dalam menyanyikan lagu dengan logis.33Jika siswa dapat menjelaskan 3 langkah dalam menyanyikan lagu dengan logis.24Jika siswa dapat menjelaskan kurang dari 2 langkah dalam menyanyikan lagu dengan logis.1NoIndikator PenilaianNilai1Jika siswa dapat menjelaskan lagu solo/tunggal dengan logis dan memberikan 3 contoh lagu populer solo/tunggal.42Jika siswa dapat menjelaskan lagu solo/tunggal dengan logis dan memberikan 2 contoh lagu populer solo/tunggal.33Jika siswa dapat menjelaskan lagu solo/tunggal dengan logis dan memberikan 1 contoh lagu populer solo/tunggal.24Jika siswa dapat menjelaskan pengertian lagu solo/tunggal saja tanpa memberikan contoh lagu solo/tunggal.1NoIndikator PenilaianNilai1Penguasaan lagu populer yang akan dinyanyikan.1 s/d 42Penggunaan teknik vokal yang baik dalam bernyanyi solo/tunggal.1 s/d 43Pembuatan improvisasi baik ritmis atau melodi.1 s/d 44Menyanyikan lagu dengan baik dan penuh percaya diri.1 s/d 4Seni Budaya 35Catatan: Guru dapat memberikan nilai pada rentang 1 s/d 4 dengan penjelasan:4 Baik Sekali3 Baik2 Cukup Baik1 Kurang BaikTahap pembelajaran menyanyikan lagu secara solo/tunggal ini dapat dilengkapi dengan materi tambahan sebagai pengayaan agar siswa dapat lebih berkembang. Materi pengayaan dapat berupa pembedahan lagu-lagu populer, mulai dari menyeleksi lagu populer apa saja yang tepat dinyanyikan oleh siswa SMP, menguraikan makna lagu, sampai pada menyamakan persepsi dan cara memahami lagu tersebut.Siswa yang belum tuntas pada pembelajaran menyanyikan lagu secara solo/tunggal ini dapat diberikan remedial berupa apresiasi beberapa pertunjukan vokal secara solo/tunggal. Siswa diharapkan dapat melakukan penilaian berdasarkan pemahaman yang benar mengenai cara menyanyikan lagu secara solo/tunggal dengan baik. Setelah melakukan apresiasi pada beberapa penampilan menyanyi secara solo/tunggal siswa diminta untuk menuliskan hasil pengamatannya secara deskriptif dan lisan.Guru diharapkan dapat melakukan interaksi dengan orang tua siswa agar orang tua dapat mengetahui perkembangan siswa dari hasil pembelajaran yang telah dilakukan secara mental, sosial, dan intelektual. Interaksi dapat dilakukan dengan berbagai cara antara lain melalui rapat evaluasi atau dengan membuat grup komunikasi dengan orang F. PengayaanG. RemedialH. Interaksi dengan Orang Tua Peserta DidikKeterampilan36 Kelas IX SMP/MTs Buku Gurutua siswa satu kelas. Interaksi juga bisa dilakukan melalui lembar kerja siswa yang ditandatangani oleh orang tua setelah dibaca dan dicermati sehingga orang tua betul-betul dapat selalu mengakses perkembangan putra putrinya.NoPernyataanYa Tidak1Saya berusaha mengetahui lagu yang termasuk ke dalam musik populer di Indonesia dan ciri-cirinya masing-masing dengan sungguh-sungguh.2Saya berusaha mengklasifi kasi lagu dan musisi yang saya dengarkan sesuai jenis musiknya dengan sungguh-sungguh.3Saya berusaha memahami kriteria lagu solo/tunggal dengan sungguh-sungguh.4Saya berusaha memahami tahapan dalam menyanyikan lagu dengan sungguh-sungguh.5.Saya berusaha menuangkan ide dan perasaan saya dalam menentukan tema lagu yang akan saya gubah dengan sungguh-sungguh.6.Saya berusaha berlatih menyanyikan lagu secara utuh dengan sungguh-sungguh.Seni Budaya 37Bab IVPembelajaranLagu PopulerDalam Sajian Vokal GrupA. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)Kompetensi Inti (KI):1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifi kasi, dan membuat) dan ranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.Kompetensi Dasar (KD):3.2 Memahami teknik penambahan ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk kelompok vokal.4.2 Mengembangkan ornamentasi ritmis maupun melodis lagu dalam bentuk kelompok vokal.38 Kelas IX SMP/MTs Buku GuruGuru dapat menjelaskan kepada siswa tentang materi pembelajaran yang akan diberikan sesuai dengan Bab IV, yaitu tentang lagu populer dalam sajian vokal grup. Sebelum memulai masuk ke materi pelajaran, ada baiknya guru menjelaskan tujuan pembelajaran sehingga siswa mengetahui kompetensi apa yang akan dicapai dan dikuasai. Berdasarkan alur pembelajaran yang telah dibuat, guru dapat menginformasikan kepada siswa bahan dan media yang dibutuhkan selama pembelajaran sehingga pada kesempatannya nanti dapat dipersiapkan dengan baik dan benar. Tujuan pembelajaran pada bab ini diharapkan siswa dapat:1. Menganalisis ciri-ciri vokal grupPada tahap ini, siswa dapat mengenal beberapa vokal grup baik yang berasal dari Indonesia atau pun mancanegara, mendengarkan dan melihat penampilan mereka melalui media elektronik, dan menganalisis ciri-ciri yang menjadi perbedaan setiap vokal grup tersebut.2. Mendeskripsikan tahapan aransemen vokal berdasarkan pembagian peran.Siswa dapat menjabarkan dengan pemahaman yang baik tahapan pembagian vokal sesuai dengan rencana aransemen yang akan dibuat pada vokal grup siswa tersebut.3. Menentukan lagu populer yang akan digubah ke dalam sajian vokal grup.Grup vokal yang telah dibentuk siswa menentukan lagu yang berdasarkan pemahamannya dapat digubah atau diaransemen dan dapat menghasilkan sajian vokal grup yang baik.4. Melakukan aransemen atau mengembangkan ornamentasi lagu menjadi konsep vokal grup.Siswa membuat aransemen sederhana sebuah lagu populer ke dalam sajian vokal grup dan memberikan variasi melodi agar sajian lagu terdengar lebih indah.B. Tujuan PembelajaranNext >