< Previous104 Buku Guru / Kelas IX SMP/MTs2. Put the rinsed rice in the pan and add water to the recommended scale or to your personal taste.Put the rinsed rice in the pan and then add water to the recommended scale or to your personal taste.3. Soak the rice in water at least for 30 minutes.Next, soak the rice in water at least for 30 minutes. 4. Place the pan into the body. Make sure the pan settles properly.Then, place the pan into the body. Make sure that the pan settles properly.5. Close the lid fi rmly.Next, close the lid fi rmly.6. Plug in and press the switch. The light indicating “COOK” will be on. The cooking will start immediately.After that plug in and press the switch. The light indicating “COOK” will be on. And the cooking will start immediately.7. When the rice is cooked, the switch will move up to the keep warm, and the light indicating “WARM” will be on. After the switch moves up, leave the lid closed for at least 15 minutes to steam the rice fully. Scoop and mix the rice well.When the rice is cooked, the switch will move up to the keep warm, and the light indicating “WARM” will be on. After the switch moves up, leave the lid closed for at least 15 minutes to fully steam the rice. 8. Unplug.Finally, unplug the cord. Bahasa Inggris / Think Globally Act Locally 105Kunci Jawaban Kegiatan 12 (Mengomunikasikan)Goal/TitleHOW TO STEAMPartspan, steaming basket, body, lid, switch, light indicating ‘COOK’, light indicating ‘WARM’Method1. Add water into the pan and place the steaming basket on the pan. Slightly turn or adjust the steaming basket.2. Place the pan into the body and add foods (place in dish if required).3. Close the lid fi rmly.4. Plug in and press the switch. The light indicating “COOK” will be on. The steaming will start immediately.5. Time the steaming manually. The unit will automatically switch to “WARM” when water in the pan has evaporated completely.6. Unplug.106 Buku Guru / Kelas IX SMP/MTs Bahasa Inggris / Think Globally Act Locally 107Kompetensi DasarPembelajaran sikap spiritual dan sikap sosial dilakukan melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik pembelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present continuous, past continuous, will+continuous).4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.CHAPTEREverybody is always in the middle of somethingV108 Buku Guru / Kelas IX SMP/MTsMateri PokokDalam bab ini peserta didik belajar menyatakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang terjadi pada tiga waktu yang berbeda: saat ini pada saat diucapkan, pada waktu lampau dan pada waktu yang akan datang ketika dilaksanakannya atau terjadinya tindakan/kegiatan/kejadian lain. Tata bahasa tersebut tidak akan dipelajari sebagai aturan atau teori, tetapi diterapkan dalam bentuk kalimat-kalimat yang bermakna dan relevan dengan kahidupan peserta didik. Pada akhir bab ini, ketiganya perlu dipaparkan secara bersamaan agar terlihat perbedaannya.Fungsi SosialMendeskripsikan, melaporkan, menjelaskan.Unsur Kebahasaan• Kalimat deklaratif dan interogative dalam present continuous tense, past continuous, dan continuous dengan modal will.• Klausa adverbial dengan kata sambung when... , while...• Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.• Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tanganStruktur Teks• Memulai.• Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan).TopikKeadaan/tindakan/kegiatan/kejadian di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar peserta didik, yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI. Bahasa Inggris / Think Globally Act Locally 109Bab yang berjudul Everybody is always in the middle of something ini memberikan banyak contoh pernyataan dan pertanyaan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks kehidupan remaja terpelajar pada tingkat SMP, sambil memberikan keteladanan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab. Fokus Tahapan Kegiatan: Pembukaan• Pembukaan dilakukan dengan menggunakan halaman pertama dalam bab ini di Buku Peserta didik. Gunakan teknik ‘Memandu untuk Membuka Pelajaran per Bab’.• Kegiatan Pembukaan ini dilaksanakan secara lisan, mengintegrasikan kegiatan Menyimak dan Berbicara, untuk memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk berinteraksi lisan secara wajar, dengan guru sebagai model dan pengarah. Tujuannya adalah agar peserta didik memahami latar belakang dan tujuan menguasai kemampuan mengungkapkan menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya.• Pada halaman pembuka terdapat gambar Udin sedang mengerjakan sesuatu di ruangan tamu rumahnya. Di depan pintu rumah yang sedikit terbuka terlihat Edo dan Beni yang membawa bola.• Di latar depan, tertera tujuan pembelajaran bab ini: We will learn to communicate activities in progress at the time of speaking, at one point of time in the past, at one point of time in the future, in order - to share the information with others, and- to give an explanation.• Ajaklah peserta didik memperhatikan gambar tersebut dan membahas tentang suasana yang digambarkan, dengan menanyakan beberapa pertanyaan pengarah. Pastikan peserta didik berpartisipasi aktif dengan menjawab pertanyaan guru, atau bahkan bertanya sehingga mereka memahami gambar. Misalnya,- The title of this chapter is ... [tunggu sampai peserta didik menyebutkan] ... ‘Everybody is always in the middle of something.PENGANTAR110 Buku Guru / Kelas IX SMP/MTs- You know what it means? ... It means, everybody is always busy. Every time they are ‘sedang’ in the middle of something, they are busy doing something.- What do you think we are going to talk about? We see here Udin is doing something in his living room. Beni and Edo are at the door with a ball in Beni’s hand. What do you think Beni and Edo are doing? ... Sebutkan setiap kalimat secara jelas, jangan terlalu cepat, dan berulang-ulang, terutama ketika mengucapkan kata-kata penting yang terkait. Seperti contoh di atas, berikan jeda untuk memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berpartisipasi.• Sebagai jembatan untuk menyebutkan tujuan bab ini, ajaklah peserta didik menyadari perlunya kemampuan mengungkapkan dan menanyakan sesuatu yang sedang dilakukan. Pastikan mereka berpartisipasi, dengan menunggu sampai mereka menjawab. Misalnya,- Beni and Edo want Udin to go with them to practise football. But, Udin can’t go. Why do you think he can’t go to practise football?- Yes, he’s doing his homework. He cannot go because he is doing his homework.- Can you all here leave this room now? ... No. Why? Why cannot you go out now? ... Right. You are studying English now. - At eight this morning (atau waktu lain di mana peserta didik sedang belajar mapel tertentu), could you go out and play outside? ... No? ... Why? ... Why could you not play outside at eight this morning?- You could not play outside at eight this morning ... because you were studying History.- Right now, you are studying English. This time (sebaiknya sebutkan jam berapa pastinya dalam bentuk angka) yesterday, what were you studying? ... (ditunggu sebentar untuk peserta didik mengingat pada jam yang sama kemarin mereka sedang belajar mapel apa) ... Okay. This time yesterday you were studying ...?- What about tomorrow. This time tomorrow (sebaiknya sebutkan jam berapa pastinya dalam bentuk angka) What is in your schedule? ... Okay. Now you are studying English ... This time yesterday you were studying ... (sebut mata pelajarannya). And this time tomorrow ... you will be studying ... (sebutkan mapelnya).- Right now, at (sebutkan waktunya) ..., you are studying English. At ... (sebutkan waktunya) ... yesterday, you were studying (sebutkan mapelnya) .... And at (sebutkan waktunya) tomorrow, you will be studying ... (sebutkan mapelnya). Bahasa Inggris / Think Globally Act Locally 111• Setelah itu guru dapat langsung menyebutkan tujuan pembelajaran dalam bab ini. Misalnya,- Look, everybody. It is written here that we are going to learn to ... (peserta didik diminta untuk membaca bersama guru tujuan yang tertera di halaman tersebut) … communicate activities in progress at the time of speaking, ... at one point of time in the past, and ... at one point of time in the future.- What for? Why do we need to say what is in progress now, what was in progress at one point of time in the past, what will be in progress at one point of time in the future? … Yes, ... to share the information to others and to give an explanation.- Dan sebagainya.112 Buku Guru / Kelas IX SMP/MTsPeta Kegiatan PembelajaranTahapNo.Jenis KegiatanLSRWKunci JawabanMengamati dan Menanya1.Bermain peran untuk mengingatkan kembali pengguna-an simple present continuous tense9992.Drill untuk menyebut 4 bentuk kata kerja 999993.Drill untuk menyebut 4 bentuk kata kerja 999994.Bermain peran untuk mengenal penggunaan past continuous tense9995.Melengkapi rangkuman dari percakapan dengan pernyataan dalam past continuous tense99999Mengumpul-kan informasi6.Melengkapi percakapan dengan pernyataan dalam past continuous tense 999997.Menentukan bentuk kata kerja yang tepat dalam percakapan pernyataan dalam tense yang benar999998.Refl eksiMengasosiasi9.Membaca teks yang mengaitkan ketiga bentuk continuous tense (present, past, dan dengan will)999 Bahasa Inggris / Think Globally Act Locally 113TahapNo.Jenis KegiatanLSRWKunci Jawaban10.Menentukan bentuk kata kerja yang tepat dalam percakapan pernyataan dalam tense yang benar99999Mengomuni-kasikan11.Refl eksiKunci Jawaban Kegiatan 2 (Mengamati dan Menanya)to– presentpastfor an action in progress1to beam, is, arewas, werebeing2to thinkthinkthoughtthinking3to hearhearheardhearing4to havehavehadhaving5to turnturnturnedturning6to gogowentgoing7to staystaystayedstaying8to trytrytriedtrying9to studystudystudiedstudying10to askaskaskedasking11to makemakemademaking12to dododiddoing13to comecomecamecoming14to helphelphelpedhelping15to fi xfi xfi xedfi xing16to callcallcalledcalling17to mixmixmixedmixing18to telltelltoldtelling19to looklooklookedlooking20to describedescribedescribeddescribing21to writewritewrotewriting22to readreadreadreadingNext >