< Previous110 Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK F. RemedialKegiatan remedial diberikan kepada siswa yang belum menguasai materi pelajaran dan belum mencapai kompetensi yang telah ditentukan. Bentuk yang dilakukan antara lain siswa secara terencana mempelajari Buku Teks PPKn Kelas XII pada bagian tertentu yang belum dikuasainya. Guru menyediakan soal-soal latihan atau pertanyaan yang merujuk pemahaman kembali tentang isi Buku Teks PPKn Kelas XII Bab 2. Siswa diminta komitmennya untuk belajar secara disiplin dalam rangka memahami materi pelajaran yang belum dikuasainya. Guru kemudian mengadakan uji kompetensi kembali pada materi yang belum dikuasai siswa yang bersangkutan.G. Interaksi Guru dan Orang tuaMaksud dari kegiatan ini adalah agar terjalin komunikasi antara guru dan orang tua berkaitan dengan kemajuan proses dan hasil belajar yang dilaksanakan dan dicapai siswa. Guru harus selalu mengingatkan dan meminta siswa memperihatkan hasil tugas atau pekerjaan yang telah dinilai dan diberi komentar oleh guru kepada orang tua siswa, yaitu:1. Penilaian sikap selama siswa mengikuti proses pembelajaran pada Bab 2.2. Penilaian pengetahuan melalui penugasan dan kegiatan uji kompetensi Bab 2.3. Penilaian Keterampilan melalui Proyek Belajar Kewarganegaraan Orang tua juga harus memberikan komentar hasil pekerjaan atau tugas yang dicapai oleh siswa sebagai apresiasi dan komitmen untuk bersama-sama mengantarkan siswa mencapai prestasi yang lebih baik. Bentuk apresiasi orang tua ini akan menambah semangat siswa untuk mempertahankan dan meningkatkan keberhasilannya baik dalam konteks pemahaman dan penguasaan materi pengetahuan, sikap maupun keterampilan. Hasil penilaian yang telah di paraf atau ditandatangani guru dan orang tua kemudian disimpan untuk menjadi bagian dari portofolio siswa. Untuk itu, pihak sekolah atau guru harus menyediakan format tugas/pekerjaan siswa. Adapun interaksi antara guru dan orang tua dapat menggunakan format di bawah ini.Aspek PenilianNilai RerataKomentar GuruKomentar Orang TuaSikapPengetahuanKeterampilanParaf/Tanda TanganPPKn 111Bab 3 Peta Materi dan Pembelajaran Bab 31. Pengaruh Positif Kemajuan Iptek bagi Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan BernegaraPendekatan Saintifi k, PPK, Literasi, Critical Thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication (4C)Membangun Sikap Selektif dalam Menghadapi Berbagai Pengaruh Kemajuan IptekPendekatan Saintifi k, PPK, Literasi, Critical Thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication (4C)Pendekatan Saintifi k, PPK, Literasi, Critical Thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication (4C)Presentasi kelompok 2. Pengaruh negatif Kemajuan Iptek bagi Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan BernegaraPresentasi KelompokPresentasi KelompokSubbab AKegiatan PembelajaranSubbab BKegiatan PembelajaranKegiatan PembelajaranKegiatan PembelajaranSubbab AKegiatan PembelajaranKegiatan PembelajaranProyek KewarganegaraanPengaruh Kemajuan Iptek terhadap NKRI112 Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Pengaruh Kemajuan Iptek terhadap NKRIBAB 3 A. Kompetensi Inti ( KI):1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifi k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.PPKn 113B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)Kompetensi Dasar ( KD)Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK)1.3 Menyikapi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan tetap memegang nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa.1.3.1 Menerima pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan tetap memegang nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa.1.3.2 Menunjukkan sikap positif terhadap pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan tetap memegang nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa.2.3 Bertanggung jawab dalam menyikapi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.2.3.1 Memiliki tanggung jawab dalam menyikapi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.2.3.2 Bertanggung jawab dalam menyikapi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika3.3 Mengidentifi kasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika .3.3.1 Mengidentifi kasi pengaruh positif kemajuan iptek dalam aspek politik.3.3.2 Mengidentifi kasi pengaruh positif kemajuan iptek dalam aspek ekonomi.3.3.3 Mengidentifi kasi pengaruh positif kemajuan iptek dalam aspek sosial budaya.3.3.4 Mengidentifi kasi pengaruh positif kemajuan iptek dalam pertahanan keamanan.3.3.5 Mengidentifi kasi pengaruh negatif kemajuan iptek dalam aspek politik.3.3.6 Mengidentifi kasi pengaruh negatif kemajuan iptek dalam aspek ekonomi.3.3.7 Mengidentifi kasi pengaruh negatif kemajuan iptek dalam aspek sosial budaya.3.3.8 Mengidentifi kasi pengaruh negatif kemajuan iptek dalam pertahanan keamanan.3.3.9 Memilih strategi mengatasi berbagai pengaruh negatif kemajuan iptek.3.3.10 Mengidentifi kasi sikap selektif dalam menghadapi berbagai pengaruh kemajuan iptek.114 Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK 4.3 Mempresentasikan hasil identifi kasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika. 4.3.1 Menalar hasil identifi kasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.3.2 Mempresentasikan hasil identifi kasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika. C. Materi Pembelajaran Bab 3.1. Mengidentifi kasi Pengaruh Kemajuan Iptek terhadap NKRI a. Pengaruh positif kemajuan iptek bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara b. Pengaruh negatif kemajuan iptek bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara 2. Membangun Sikap Selektif dalam Menghadapi Berbagai Pengaruh Kemajuan Iptek a. Sikap tanggung jawab dalam pengembangan iptek b. Sikap selektif terhadap pengaruh kemajuan iptek D. Proses Pembelajaran1. Pertemuan Pertama (2 x 45 Menit)Pertemuan pertama diawali dengan mengulas isu-isu yang ada di sekitar siswa berkaitan dengan pengaruh negatif kemajuan iptek terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia. sebagai contoh misalnya siswa diminta untuk membaca wacana yang berjudul “Internet Bikin Kemajuan Sekaligus Kehancuran Negara, Mengapa?” Setelah itu siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan atau memberikan tanggapan terhadap wacana tersebut.Pada pertemuan pertama, guru dapat menyampaikan gambaran umum materi yang akan dipelajari pada Bab 3, kegiatan apa yang akan dilaksanakan, menjelaskan pentingnya mempelajari materi ini, bagaimana guru dapat menumbuhkan ketertarikan siswa terhadap materi yang akan dipelajari. Setelah itu, guru menyampaikan batasan materi apa saja yang akan dipelajari pada Bab 3. PPKn 115a. Indikator Pencapaian Kompetensi1) Menerima pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan tetap memegang nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa.2) Menunjukan sikap positif terhadap pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan tetap memegang nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa.3) Memiliki tanggung jawab dalam menyikapi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.4) Bertanggung jawab dalam menyikapi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika5) Mengidentifi kasi pengaruh positif kemajuan iptek dalam aspek politik.6) Mengidentifi kasi pengaruh positif kemajuan iptek dalam aspek ekonomi.7) Mengidentifi kasi pengaruh positif kemajuan iptek dalam aspek sosial budaya.8) Mengidentifi kasi pengaruh positif kemajuan iptek dalam pertahanan keamanan.9) Menalar hasil identifi kasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 10) Mempresentasikan hasil identifi kasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.b. Materi PembelajaranMateri yang disampaikan pada pertemuan pertama adalah subBab A tentang Pengaruh Kemajuan iptek terhadap NKRI dengan rincian materi sebagai berikut:1) Pengaruh positif kemajuan iptek dalam aspek politik.2) Pengaruh positif kemajuan iptek dalam aspek ekonomi.3) Pengaruh positif kemajuan iptek dalam aspek sosial budaya.4) Pengaruh positif kemajuan iptek dalam pertahanan keamanan.c. Proses PembelajaranPembelajaran menggunakan pendekatan saintifi k dengan proses pem-belajaran aktif menekankan pada Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), Literasi, Critical thinking, Creativity, Collaborasi, dan Communication (4 C). Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.116 Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK NoUraian Kegiatan1.Kegiatan Pendahuluan1) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses belajar mengajar, kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran, agenda kegiatan) media, alat dan buku yang diperlukan, dilanjutkan dengan berdoa bersama sesuai dengan agamanya masing-masing. (PPK)2) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.3) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.4) Menyampaikan teknis pembelajaran pada pertemuan pertama, yaitu dengan melalui diskusi kelompok. 2.Kegiatan Inti1) Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri atas 5–6 orang .2) Siswa membaca Buku Teks PPKn Kelas XII Bab 3, SubBab A tentang Mengidentifi kasi Pengaruh Kemajuan iptek terhadap NKRI, Materi 1: pengaruh positif kemajuan iptek bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, kemudian mencatat hal-hal penting terkait dengan materi, guru dapat menambahkan penjelasan terkait dengan wacana tersebut dengan berbagai fakta baru yang berhubungan dengan pengaruh positif kemajuan iptek bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. (Literasi)3) Siswa membuat identifi kasi pertanyaan sebanyak mungkin tentang pengaruh positif kemajuan iptek bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, dengan mengisi daftar pertanyaan sebagai berikut: (Critical Thinking)No.Pertanyaan1.2.3.dst4) Siswa memilih salah satu dari identifi kasi pertanyaan kemudian merumuskan hipotesis, yakni pernyataan (statement) sebagai jawaban sementara atas pertanyaan yang telah disusun. Kompetensi yang dikembangkan adalah kreativitas, rasa ingin tahu dan kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis. (Critical Thinking, Creativity)5) Siswa mencari informasi lanjutan dengan membaca sumber lain yang relevan baik dari internet; web, maupun media sosial lainnya untuk menjawab pertanyaan atau membuktikan benar atau tidaknya hipotesis. (Literasi, Collabolasi)PPKn 1176) Peran guru dalam langkah tahap ini adalah :a) Menyediakan berbagai sumber belajar seperti buku teks siswa dan buku referensi lain.b) Guru dapat juga menunjukkan buku atau sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan. 7) Siswa berdiskusi dalam kelompoknya untuk mendapatkan pendalaman pemahaman materi, menganalisis dan menyimpulkan informasi yang diperoleh. (Collaborasi, Critical Thinking)8) Menyusun hasil diskusi dalam bentuk laporan tertulis/makalah dan bahan presentasi. (Creativity)9) Setiap kelompok diminta untuk menyajikan hasil analisis dan penilaian tentang pengaruh positif kemajuan iptek dalam aspek politik, ekonomi, sosial budaya dan pertahanan keamanan. Kelompok lainnya diminta untuk memberikan tanggapan dan masukan. Hasil identifi kasi dan diskusi kemudian dikumpulkan untuk diberikan penilaian. (Communication)3. Kegiatan Penutup1) Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dibahas pada pertemuan ini.2) Siswa diminta untuk mengerjakan Tugas Mandiri 3.1 dan dikumpulkan pada pertemuan kedua. (PPK)3) Guru dan siswa menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar. (PPK)d. Penilaian1) Penilaian SikapPenilaian sikap terhadap siswa dapat dilakukan selama proses belajar berlangsung. Penilaian dapat dilakukan dengan observasi. Dalam observasi ini misalnya dilihat aktivitas dan tingkat perhatian siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Format penilaian sikap dapat menggunakan contoh Penilaian Jurnal Perkembangan Sikap sebagai berikut;Jurnal Perkembangan SikapKelas : ……..............…….Semester : ……..............…….NoTanggalNama SiswaCatatan PerilakuButir Sikap118 Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK 2) Penilaian Pengetahuan Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan dengan menjawab pertanyaan yang telah disusun dalam diskusi kelompok dan Tugas Mandiri 3.1. 3) Penilaian KeterampilanPenilaian Keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan siswa dalam diskusi dan presentasi yaitu kejelasan dan kedalaman informasi, keaktifan dalam diskusi, kejelasan dan kerapian dalam presentasi menyampaikan hasil telaah/analisis tentang Pengaruh Positif Kemajuan Iptek bagi Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara. Lembar penilaian penyajian dan laporan hasil analisis dapat menggunakan format sebagaimana terdapat pada lampiran, dengan ketentuan aspek penilaian dan rubriknya dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi serta keperluan guru.2. Pertemuan Kedua (2 x 45 menit)a. Indikator Pencapaian Kompetensi1) Menerima pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan tetap memegang nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa.2) Menunjukkan sikap positif terhadap pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan tetap memegang nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa.3) Memiliki tanggung jawab dalam menyikapi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.4) Bertanggung jawab dalam menyikapi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.5) Mengidentifi kasi pengaruh negatif kemajuan iptek dalam aspek politik.6) Mengidentifi kasi pengaruh negatif kemajuan iptek dalam aspek ekonomi.7) Mengidentifi kasi pengaruh negatif kemajuan iptek dalam aspek sosial budaya.8) Mengidentifi kasi pengaruh negatif kemajuan iptek dalam pertahanan keamanan.9) Menalar hasil identifi kasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.10) Mempresentasikan hasil identifi kasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.PPKn 119b. Materi PembelajaranMateri yang disampaikan pada pertemuan ketiga adalah subbab A materi 2 tentang pengaruh negatif iptek bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.c. Proses PembelajaranPembelajaran menggunakan pendekatan saintifi k dengan proses pembelajaran aktif menekankan pada Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), Literasi, Critical thinking, Creativity, Collaborasi, dan Communication (4 C). Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan, yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.NoUraian Kegiatan1.Kegiatan Pendahuluan1) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses belajar mengajar, kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran, agenda kegiatan) media, alat dan buku yang diperlukan, dilanjutkan dengan berdoa menurut agamanya masing-masing. (PPK)2) Guru meminta salah satu siswa membahas tugas Mandiri 3.1 yang telah ditugaskan pada pertemuan pertama Setelah itu hasil tugas dikumpulkan.(PPK)3) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.2.Kegiatan Inti1) Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri atas 5 – 6 orang .2) Siswa membaca Buku Teks PPKn Kelas XII Bab 3, Subbab A tentang Mengidentifi kasi Pengaruh kemajuan iptek terhadap NKRI, Materi 2. Pengaruh negatif kemajuan iptek bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, kemudian mencatat hal-hal penting terkait dengan materi, guru dapat menambahkan penjelasan terkait dengan wacana tersebut dengan berbagai fakta baru yang berhubungan dengan pengaruh negatif kemajuan iptek bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. (Literasi)3) Siswa membuat identifi kasi pertanyaan sebanyak mungkin tentang pengaruh negatif kemajuan iptek bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, dengan mengisi daftar pertanyaan sebagai berikut: (Critical thinking) No.Pertanyaan1.2.3.DstNext >