< PreviousPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti29Rumusan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Kristen SMA/SMK Kelas XIINo.Kompetensi IntiKompetensi Dasar1Menghayati dan me ngamalkan ajaran agama yang dianutnya. 1.1 Menerima demokrasi dan HAM sebagai anugerah Allah.1.2 Mensyukuri pemberian Allah dalam kehidupan multikultur.1.3 Menghayati pentingnya keadi-lan sebagai dasar mewujudkan demokrasi dan HAM mengacu pada Alkitab.1.4 Menghayati dan menjalankan perannya sebagai pembawa da-mai sejahtera dalam kehidupan sehari-hari.2Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.2.1 Mengembangkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai demokrasi dan HAM.2.2 Mengembangkan sikap dan perilaku yang menghargai dan menerima multikultur.2.3 Mengembangkan rasa keadi-lan sebagai dasar mewujudkan demokrasi dan HAM mengacu pada Alkitab.2.4 Bersikap proaktif sebagai pem-bawa damai sejahtera dalam ke-hidupan sehari-hari. Buku Guru Kelas XII SMA/SMK30No.Kompetensi IntiKompetensi Dasar3Memahami, menerapkan, meng-analisis dan mengevaluasi pe-ngetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kema nusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifi k se-suai deng an bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.3.1 Memahami arti demokrasi dan HAM serta mengenali berbagai bentuk pelanggaran demokrasi dan HAM yang merusak kehidu-pan dan ke sejahteraan manusia.3.2 Menganalisis nilai-nilai multi-kultur.3.3 Menilai pentingnya keadilan se-bagai dasar mewujudkan de-mokrasi dan HAM pada konteks global dan lokal meng acu pada Alkitab.3.4 Menganalisis peran remaja se bagai pembawa damai se-jahtera dalam kehidupan sehari-hari selaku murid Kristus.4Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.4.1 Membuat karya yang berkai-tan dengan menerapkan sikap dan perilaku yang menghargai demokrasi dan HAM.4.2 Membuat proyek yang berkai-tan dengan kehidupan multi-kultur.4.3 Mempresentasikan karya yang berkaitan dengan pentingnya keadilan sebagai dasar mewu-judkan demokrasi dan HAM mengacu pada teks Alkitab.4.4 Membuat proyek yang berkait-an dengan peran remaja seba-gai pembawa damai sejahtera.Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti3110. Program Pembelajaran Per SemesterAlokasi Materi Pembelajaran Pendidikan Agama KristenSMA Kelas XII Per SemesterSemester 1Satuan Pendidikan : SMAKelas : XIIKompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan ke manusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifi k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme cahkan masalah.KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.Kompetensi Dasar:KD 1.1 Menerima demokrasi dan HAM sebagai anugerah Allah.KD 2.1 Mengembangkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai demokrasi dan HAM.KD 3.1 Memahami arti demokrasi dan HAM serta mengenali berbagai bentuk pelanggaran demokrasi dan HAM yang merusak kehidupan dan kesejahteraan manusia.KD 4.1 Membuat karya yang berkaitan dengan menerapkan sikap dan perilaku yang menghargai demokrasi dan HAM. Buku Guru Kelas XII SMA/SMK32IndikatorJudul PelajaranAlokasi Waktu• Menjelaskan cara mewujudkan demokrasi dan HAM di Indonesia.• Menjelaskan pengertian demokrasi dan HAM.• Menjelaskan cara mewujudkan de-mokrasi dan HAM sebagai remaja Kris-ten.• Mendiskusikan bagian Alkitab yang berbicara tentang demokrasi dan HAM.Demokrasi dan Hak Asasi Manu-sia di Indonesia( Bab1 )• Mendiskusikan bagian Alkitab yang menulis tentang demokrasi dan hak asasi manusia.• Menjelaskan tugas dan tanggung jawab remaja Kristen dalam mewujudkan demokrasi dan hak asasi manusia. • Merancang dan melaksanakan kegiatan sebagai wujud kepedulian terhadap HAM.• Melakukan kegiatan sebagai bukti peduli demokrasi dan HAM.Praktik Demokrasi dan HAM di Indo-nesia( Bab 2 )• Mendiskusikan bagian Alkitab yang menulis tentang hak asasi manusia.• Menjelaskan tugas dan tanggung jawab remaja Kristen dalam mewujudkan hak asasi manusia.• Membuat karya sebagai wujud kepedulian terhadap HAM.• Melakukan kegiatan sebagai bukti peduli HAM.Demokrasi dan Hak Asasi Manu-sia Dalam Per-spektif Alkitab( Bab 3 )Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti33IndikatorJudul PelajaranAlokasi Waktu• Menganalisis kasus pelanggaran ter-hadap hak asasi manusia serta mem-berikan penilaian kritis atasnya se bagai remaja Kristen.• Menjelaskan arti pelayanan Yesus dalam kaitannya dengan kebebasan manusia.• Melakukan kegiatan di gereja masing-masing yang berkaitan dengan peran gereja dalam hak asasi manusia. • Menulis refl eksi mengenai mewujud-kan HAM yang diikuti dengan kewa-jiban asasi sebagai orang Kristen kemu-dian mempresentasikan di kelas.Sikap Gereja Ter-hadap Demokrasi dan Ham di Indo-nesia( Bab 4 ) Kompetensi Dasar:KD 1.2 Mensyukuri pemberian Allah dalam kehidupan multikultur.KD 2.2 Mengembangkan sikap dan perilaku yang menghargai dan menerima multikultur.KD 3.2 Menganalisis nilai-nilai multikultur.KD 4.2 Membuat proyek yang berkaitan dengan kehidupan multikultur. Buku Guru Kelas XII SMA/SMK34IndikatorJudul PelajaranAlokasi Waktu• Mencari dari berbagai sumber menge nai multikulturalisme kemudian menjelas-kan pengertian multikul turalisme serta mendiskusikan cara mensyukuri multi-kulturalisme.• Menyusun tulisan pendek mengenai multikulturalisme di Indonesia.• Mempresentasikan poin-poin atau po-kok-pokok penting menyangkut nilai-nilai multikultur yang dapat dimanfaat-kan dalam rangka memperkuat kesa-tuan umat Kristen secara khusus dan bangsa Indonesia.• Menilai diri sendiri, apakah peserta didik memiliki kesadaran multikultur dan menerapkan dalam sikap hidup sebagai orang beriman.MultiKulturalisme( Bab 5 )• Mengadakan observasi di gereja masing-masing mengenai sikap gereja terhadap multikulturlaisme dan mendiskusikannya.• Menjelaskan cara gereja mewujudkan multikulturalisme.• Merancang proyek pelayanan yang berkaitan dengan multikulturalisme.• Berbagi pandangan dan pengalaman berkaitan dengan multikulturalisme.• Membuat karya yang berisi ajakan pada remaja dan masyarakat untuk menerima serta menghargai multi kulturalisme.Gereja dan Multikulturalisme( Bab 6 ) Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti35IndikatorJudul PelajaranAlokasi Waktu• Menjelaskan kaitan antara hidup ber-sama dengan orang yang berbeda iman dengan multikulturalisme.• Membuat karya yang dapat menunjuk-kan pemahaman mengenai pen tingnya membangun kebersamaan dengan orang yang berbeda iman.• Merancang proyek kegiatan bersama remaja yang berbeda iman.• Menyusun doa permohonan agar setiap remaja terpanggil untuk mempraktik-kan solidaritas dan kebersamaan deng-an sesama remaja yang berbeda iman.Hidup Bersama Orang Yang Ber-beda Iman( Bab 7 )* Catatan: alokasi waktu dalam program per semester tidak dicantumkan supaya guru fl eksibel mengatur waktu sesuai situasi dan kondisi. Buku Guru Kelas XII SMA/SMK36Semester 2Kompetensi Dasar:1.3 Menghayati pentingnya keadilan sebagai dasar mewujudkan demokrasi dan HAM mengacu pada Alkitab.2.3 Mengembangkan rasa keadilan sebagai dasar mewujudkan demokrasi dan HAM mengacu pada Alkitab.3.3 Menilai pentingnya keadilan sebagai dasar mewujudkan demokrasi dan HAM pada konteks global dan lokal mengacu pada Alkitab.4.3 Mempresentasikan karya yang berkaitan dengan pentingnya keadilan sebagai dasar mewujudkan demokrasi dan HAM mengacu pada teks Alkitab.IndikatorJudul PelajaranAlokasi Waktu• Mendeskripsikan makna keadilan menurut Alkitab dan mengaitkannya dengan realitas yang ada. • Membuat karya yang berkaitan dengan keadilan, demokrasi, dan HAM dalam perspektif iman Kristen. • Merancang kegiatan yang berkaitan dengan keadilan, demokrasi dan HAM. Keadilan Sebaai Wujud Hidup Orang Beriman ( Bab 8 )• Menjelaskan contoh pelaksanaan ke-adilan di Indonesia. • Memberikan penilaian kritis terhadap kasus pelanggaran keadilan berdasar-kan pemahaman terhadap teks Alkitab.• Mempresentasikan program yang disu-sun untuk membangkitkan kesadaran remaja seusia akan pentingnya me-negakkan keadilan. Praktik Keadilan di Indonesia ( Bab 9 )Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti37IndikatorJudul PelajaranAlokasi Waktu• Menggambarkan ciri-ciri kehidupan masyarakat yang diliputi oleh keadilan. • Menyebutkan dampak yang muncul dari ketidakadilan. • Membuat laporan tentang tindakan yang dilakukannya untuk mewujudkan keadilan kepada sesama. Menerapkan Keadilan Bagi Semua Insan( Bab 10 )Kompetensi Dasar:1.4 Menghayati dan menjalankan perannya sebagai pembawa damai sejahtera dalam kehidupan sehari-hari.2.4 Bersikap proaktif sebagai pembawa damai sejahtera dalam kehidupan sehari-hari.3.4 Menganalisis peran remaja sebagai pembawa damai sejahtera dalam kehidupan sehari-hari selaku murid Kristus.4.4 Membuat proyek yang berkaitan dengan peran remaja sebagai pembawa damai sejahtera.IndikatorJudul PelajaranAlokasi Waktu• Menjelaskan arti damai sejahtera menurut Alkitab. • Menggambarkan ciri-ciri kehidupan masyarakat yang diliputi oleh damai se-jahtera yang dikehendaki oleh Allah.• Menyebutkan contoh-contoh perilaku pembawa damai sejahtera Allah. • Membuat laporan tentang tindakan yang dilakukannya untuk mewujudkan damai sejatera Allah kepada sesamanya. Damai Sejahtera Menurut Alkitab( Bab11 ) Buku Guru Kelas XII SMA/SMK38IndikatorJudul PelajaranAlokasi Waktu• Menjelaskan pentingnya peranan pe-mimpin terhadap kesejahteraan mereka yang dipimpinnya. • Menjelaskan pentingnya membawa pesan damai sejahtera kepada orang-orang di lingkungannya.• Membuat komitmen secara pribadi dan/atau bersama gereja untuk ikut serta mengatasi krisis kehidupan bangsa dan negara untuk orang-orang di lingkung-annya. Kabar Baik di Tengah Kehidu-pan Bangsa dan Negara( Bab 12 )• Menjelaskan mengapa Alkitab menekankan pada pentingnya me-nyampaikan kebenaran terkait dengan kabar baik dan damai sejahtera. • Menyebutkan contoh-contoh tentang bagaimana ketidakadilan merajalela dan kasih telah hilang dalam kehidupan modern. • Menyatakan kesiapan untuk menjadi pem-bawa kabar baik dan damai sejahtera. • Menyusun program sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera. Menjadi Pelaku Kasih dan Perdamaian(Bab 13)Next >